檢視台湾淡江大学的原始碼

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| style="background: #66CCFF" align= center|  '''<big>台湾淡江大学</big> '''

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|[[File:淡江大学.jpg|缩略图|居中|[http://pic8.nipic.com/20100621/2163148_003328533247_2.jpg 原图链接][http://www.nipic.com/show/3317755.html 图片来源于呢图网]]]

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中文名: 淡江大学

外文名: Tamkang University

简 称: 淡大，淡江，TKU

创办时间: 1950年

办学性质: 私立研究型大学

学校特色: 优久大学联盟

主管部门: 台当局教育主管部门

校 训: 朴、实、刚、毅

校 歌: 淡江大学校歌

地 址: 台湾省新北市淡水区英专路151号

主要奖项: 连续23年台湾《[[CHEERS]]》杂志企业最爱大学生私立大学第一名  

2020年《[[远见杂志]]》最佳大学排行榜“文法商类大学”全台第3名

主要奖项: 2020年QS亚洲大学排名中位列第251-260名  

2020年被中国校友会网评为中国高水平大学  

2020年1月WRWU世界大学网络排名中位列世界877位

知名校友: 吴茂昆、古龙、桂纶镁、卢广仲

类 型: 综合

所属地区: 台湾省新北市淡水区

现任校长: 葛焕昭

主要院系: 文学院、理学院、工学院、商管学院、外国语文学院等

国 家: 中华人民共和国

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淡江大学（Tamkang University, TKU），中文简称“淡大、淡江”，是一所位于[[中华人民共和国]]台湾省新北市淡水区的著名私立研究型大学，台湾省第一所私立高等学府，现为EUTW大学联盟成员。

淡大在艾瑞深中国校友会网2015年港澳台最佳[[大学]]排行榜中列第16位

，2019年中国两岸四地大学排行榜将淡江大学被评为4星级“中国高水平”[[大学]]。

2020年QS亚洲大学排名中淡江大学位列第251-260名。在2020年台湾本地的《[[远见杂志]]》台湾最佳大学排行榜中，淡江大学连续两年位居“文法商类大学”全台第3名。同时，淡江大学连续23年位列台湾《[[CHEERS]]》杂志企业最爱大学生私立大学第一名。

1950年，张鸣、张建邦父子创办淡江英语专科学校，是台湾第一所私立高等学府，先后开设三年制及五年制课程；1958年改制为四年制文理[[学院]]；1980年获准升格为大学，改名淡江大学。淡江现已发展成拥有淡水、台北、兰阳、网路等4个校园的综合型大学，共有8个学院、27,000余名学生、2,100余位教职员工及25万多名校友，是台湾具规模且功能完备的高等[[教育]]学府之一。

2016年加入优久大学联盟，其成员包括东吴大学、[[辅仁大学]]等12所创校都超过50年的前段私立大学。<ref>[https://wenda.so.com/q/1378471881071428?src=180&q=%E5%8F%B0%E6%B9%BE%E6%B7%A1%E6%B1%9F%E5%A4%A7%E5%AD%A6 台湾淡江大学和辅仁大学哪个更好?],360搜索 , 2013.09.06</ref>

==历史沿革==

1950年，张鸣（惊声）、张建邦父子创办淡江英语专科学校，是台湾第一所私立高等学府。1958年改制为文理学院，1980年正名为淡江大学。迄今已[[发展]]成拥有淡水、台北、兰阳、网路等4个校园的综合型大学，共有8个学院、25,000余名[[学生]]、2,000余位专兼任教职员工及27万多名校友，是中国台湾具规模且功能完备的高等教育学府之一。

淡大是一所有理想、有愿景，创意丰饶的高等学府，以追求卓越，不断创新为永续经营的目标。创校已逾一甲子，始终秉持着日新又新的精神，重视教学品质、学术研究与学习[[服务]]。淡大也是台湾地区最早实行全面品质管理的大学，1992年引进“全面品质管理”机制，长年持续提升教学、[[研究]]、行政及服务的品质，因而缔造多项优异的绩效，备受社会各界的肯定与推崇，并于2009年荣获“台湾品质奖”。

在历任的校长中，张建邦博士从1964年开始接任，细心擘划，引导学校的成长，其贡献最为卓著；其后[[陈雅鸿]]、赵荣耀两位校长亦锐意革新；林云山校长就任期间，苦心经营，成长迅速；张纮炬校长持续推动三化教育理念，校务再创新高；张家宜校长开启「淡江第四波」关键转变，发轫「淡江第五波」智慧翻转，形塑优化四个校园；现任葛焕昭博士于2018年8月就任，将带领本校持续发展与建设「淡江第五波」，发扬淡江文化、精简活化组织、争取产官学及校友资源，并配合台当局[[教育]]主管部门高教深耕计划、「5+2」核心产业与人工智能的产业应用，以「共创大淡水，智慧大未来」为愿景，落实在地链接、区域合作、国际链结及创新实践。

在一体多元、多元一体的四个校园里，淡大坚强的行政团队，积极运用整合创新策略和“同僚”、“官僚”、“政治”、“企业”四个管理模式，推动由“专业、通识、课外[[活动]]”课程和“德、智、体、群、美”所形成的“三环五育”教育，使淡江大学的学生在“国际化”（未来空间格局）、“资讯化” （未来生活模式）、“未来化”（未来时间架构）的三化教育理念以及“朴、实、刚、毅”校训的薰陶下，锻炼成具有心灵卓越的淡江人。淡大期待藉由以顾客需求为导向的思维及做法，使每位淡江人能够“立足淡江、放眼[[世界]]、掌握资讯、开创未来”，成功迈向优质精致、享誉国际的综合大学。

==文化传统==

经营理念

淡江大学的经营理念系张创办人及历任校长，透过各项会议，长期凝聚全校教职员工之共识而形成，并以该校宫灯教室为意象，结合了使命、愿景、价值、策略与治理等办学[[理念]]，建构出淡江大学的品质屋，以作为学校全员参与及永续发展之蓝图。

三化教育理念

淡江大学国际化、资讯化、未来化之三化教育理念乃孕育自创办人张建邦博士的远见， 他表示：“自创立以来，淡江大学即制定‘国际化、资讯化和未来化’为该校主要[[目标]]，其最终目的在于达成学术研究，改进教学及增进社会福利。”

校训

朴、实、刚、毅

校歌

浩浩淡江万里通航，新旧思想输来相将，博学审问明辨笃行，自成机杼用为世匡，学戒骄固技守专长，朴实刚毅大用是彰，彼[[时代]]之菁莪兮，国家之贞良，愿干干惕厉兮，莫辜负大好之时光。

淡江大学共有以研究为主的淡水校园（美式研究型的大学[[教育]]）、台北校园（技职推广教育为重点）、及教学为主的英式全人教育的兰阳校园（2005年开始招生，以90%英语授课，并采大三学生全部留学的教学设计）。同时，并积极建构网路校园，以运用资讯科技与网际网路，远距课程交流、线上合作计划，亦邀请国际知名大师开授远距课程与演讲，开拓淡江大学多元化的[[学习]]环境。

校园面积（淡水校园、台北校园、兰阳校园）共622,525平方公尺。

==淡水校园==

具学术价值和声望的“知识之城”

教学研究型大学为淡水校园[[发展]]的方向，是一个积极“创造知识”的场所。淡水校园设有7个学院、43个学系组、1个二年制在职专班、49个硕士班、23个硕士在职专班、18个博士班、20个研究中心；学生共27,000余人。藉由研究“传授知识”、“应用知识”，挑战尖端研究，创造卓越研究成果，使淡水校园成为具[[学术]]价值和声望的“知识之城”。

==台北校园==

传授基础知识，结合社会资源，航向“知识之海”

以服务为主的终身教育与推广教育为发展的目标，开拓“市场II ” （25 岁至65 岁非传统性之市场）与“市场III ” （中高年龄退休人员） 的成人教育。台北校园设有成人教育部，下设进修教育中心、推广教育中心、日语中心、华语中心及专业证照训练中心，开授学分及非学分班的[[课程]]，具有提供终身教育、终身学习的功能。此外，另设有硕士在职专班办公室支援在职专班之教学与行政。 “回流教育”是台北校园全力冲刺的目标，同时负有开拓社会资源的任务。

==兰阳校园==

精致全人教育的“智慧之园”

位于宜兰县礁溪乡林美山上，占地40公顷，远眺[[太平洋]]，俯瞰龟岛，闻名的“龟山日出”风景媲美淡水校园的“淡江夕照”。兰阳校园以大学部为发展方向，为提升国际竞争力，拟定发展三大主轴：一、国际发展多元教育，学生必须赴海外姐妹校修课一年；二、以英语授课为教学的国际发展学习教育；三、以住宿学院为核心的国际发展博雅教育，设置住校导师，以全人教育为目标。兰阳校园设有1个学院、4个学系，学生约八百余人。

==网路校园==

超越时空，创造数位教育的“探索之域”

在淡水校园、台北校园和兰阳校园的基地上，淡江网路校园以寰宇为家，以电子科技和资讯网络为路，创造无远弗届的学习环境。网路校园设有教育科技学系、亚洲[[研究所]]、数位出版与典藏数位学习硕士在职专班，并与美国马里兰大学、法国里昂第三大学、法国尼斯大学、日本早稻田大学、东京外语大学进行学术研讨及课程交流；自开设远距课程以来，已开设同步主播、非同步及收播课程计942门、选课人数达62,163人。每一位虚拟校园中的学习者，都能在任何时间与任何地点，获取知识和经验，享受丰富多样的[[学习]]内容，实现终身学习的梦想。

==学术科研==

台当局高等教育评鉴中心在2008年5月公布岛内大学ESI学门排名，全台湾仅24校进入ESI学门排名，其中10所大学则仅进入1个学门，进入ESI排名即表示进入世界前1%。淡江[[大学]]进入ESI全球排名之学门有以下两门。

台当局教育主管部门委托台湾评鉴协会进行的台湾有史以来最大规模92学年度“大学校务评鉴”，淡江荣获私校一组第1名，在“人文艺术与运动”、“社会科学（含教育）”、“自然科学”与“工程”等4专业，“教学资源”、“国际化程度”、“推广[[服务]]”、“训辅（学生事务）”、“通识教育”与“行政支援”等6校务评鉴项目本垒打，为台湾76所受评校院中，唯一在所有受评项目均获评该组“表现较佳”的学校。

淡江电机系师生自创的声控机械足球员“先驱者”（Forerunner）于2003年参加FIRA世界杯机器人足球赛勇夺世界[[冠军]]。机器人团队又于2006年FIRA世界杯机器人足球赛荣获视觉全自主机器人组冠军。“2007 FIRA Cup世界杯机器人足球赛”，获得中型机器人组（RoboSot League）与人形机器人组（HuroSot League）等2项竞赛的世界冠军。

淡江资图系设计的“台湾游民读者与图书馆服务现况”，荣获2006年IFLA年会海报展首奖佳绩，亦为台湾首次获奖。1999年度台当局教育主管[[部门]]“师资培育机构访问评鉴”结果，淡江国小教育学程赢得特优的佳绩，评鉴成绩将近100分，并且是岛内所有开办国小教育学程的大学中，唯一获得特优的学校。2005年大学校院师资培育中心评鉴，淡江荣获中等学校组及国民小学组一等。

淡江三十余年来对“未来学”的贡献，经“世界未来学研究会”评选为“1999年全球年度最佳未来学[[教育]]机构”


== 参考来源 ==

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<center>文化创意中的两岸风景 第一届福建师范大学、淡江大学两岸文创论坛在台举办</center>
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== 参考资料 ==

[[Category: 670 中國地方志總論]]