檢視中华经典诵读研究的原始碼

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《'''中华经典诵读研究'''》，出版社： 教育科学出版社，ISBN：9787504177834。

书籍是[[历史]]是故事是文字文章是文化文艺的载体<ref>[https://www.docin.com/p-581106597.html 书籍是文化的载体]，豆丁网，2013-01-14</ref>，是思想道路上的明灯，是人生前行的望远镜<ref>[https://www.sohu.com/a/518924557_121300789 宇宙中五张最激动人心的望远镜照片，最新的图像震撼你的眼球 ]，搜狐，2022-01-25</ref>，是了解过去、认识[[社会]]、读懂生活、学习技能、打开世界、通向未来、帮助你我男女成人成才成长成熟的需要。

==内容简介==

本书共分六个部分。部分为中华经典诵读的沿革，主要介绍古代的经典诵读教材、诵读课程、诵读理论，梳理从西周到明清时期，经典诵读的教学方式、学习方式和完备的诵读课程体系。第二部分为中华经典诵读的现状，分别介绍大陆、台湾和港澳的中华经典诵读情况，以及其他[[国家]]的中华经典诵读活动，探讨了韩国、新加坡、马来西亚等国家的中华经典诵读给我们的启迪。第三部分为中华经典诵读课程的论证，从民族文化的传承创新、思想道德教育、开发智慧、提升语文素养等方面，论证了经典诵读课程的必要性；从经典诵读超越时空、符合少儿身心发展、全社会对经典诵读的普遍重视、可资借鉴推广的经典诵读经验等方面，论述了经典诵读课程的可行性。第四部分为中华经典诵读课程的要素，论证了经典诵读课程的主体、主导、教学内容和教学方法等内容。第五部分为学校经典诵读课程的实施。按照童蒙、小学、中学、大学四个阶段，对经典诵读课程实施的原则、目标导向、实施途径、考核评价等方面进行了论述。第六部分为经典诵读艺术技巧，论述了材料的选择、正确的发音、文本的理解、深度的揣摩、勤奋的等经典诵读的准备工作，停顿、语速、重音、语调等经典诵读的语言技巧，以及面部表情、手势动作、背景音乐、气息控制、文题区别等经典诵读临场设计的问题。

==作者介绍==

文军，1982年1月[[大学]]毕业后任临沂教育学院中文系教师、中文系秘书。1988年以后历任临沂教育学院中文系副主任、科研处副主任兼学报副主编、科研处主任兼学报主编。1999年晋升教授职称。2000年任临沂师范学院科研处副处长、2002年兼临沂师范学院柳清河校区管委会主任。2003年任学报编辑部主任、主编。现任临沂大学沂蒙文化研究院院长。

==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]