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視覺素養
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[[File:視覺素養.jpg|230px|thumb|有框|右|視覺素養。[https://pixels.com/featured/digital-remastered-edition-yellow-red-blue-wassily-kandinsky.html 原圖鏈接]]]
'''視覺素養'''（英語：Visual literacy），又稱圖像素養，即解讀圖畫、圖表、 [[ 相片 ]] 、 [[ 照片 ]] 、電視等視覺媒體所承載的資訊的能力，以及欣賞繪畫作品、攝影作品、電影的素養；較高一點的層次則是指能運用圖畫、攝影作品，甚至影片來表達自己的思想。
== 概述 ==
視覺素養基於圖片可以“閱讀”，並且意義可以通過閱讀過程的想法，擴展了素養的含義，這通常表示對書面或印刷文本的解釋。視覺素養一詞，源自英文的Visual Literacy，指個人對視覺影像的理解及運用能力，特別是對藝術品、電視及電影，擁有分析及鑑賞的能力，如同文字素養有深淺的程度之分。
視覺是我們最重要的感覺通道，圖像閱讀能力可能是最重要的感官能力之一，也是批判性思維的一個方面。這是需要被教授的一種能力，人們必須學會怎麼樣用最有效率的方式來運用他們的感覺認識事物。<ref>[https://kknews.cc/education/q48955r.html 視覺素養，如何運用感覺來認知事物]每日頭條</ref>
== 歷史背景 ==
視覺素養概念已經存在了很長一段時間。例如，古典和中世紀的記憶和學習理論，非常強調文字和線條的視覺格式如何影響大腦中信息的排序。在啟蒙運動中，新的重點是通過印刷和手稿技術訓練感官。 視覺素養不僅限於現代大眾媒體和新技術。圖形小說理解漫畫由斯科特·麥克勞德討論視覺媒體敘述的歷史。此外，動物圖紙古老的洞穴，如一個在拉斯科，法國，是視覺素養的早期形式。
=== 課堂使用圖表和模型 ===
除了學習閱讀表格和圖形等視覺材料外，許多學童還學習瞭如何書寫和繪製圖形，使他們的筆記更易於訪問和訪問。19 世紀，視覺素養已成為歐洲和北美新興的國家教育系統的核心組成部分，約翰·拉伯克爵士等教育改革者主張在課堂上使用圖表和模型等視覺工具。
===從幼時發展技能===
電影導演馬丁·斯科塞斯（Martin Scorsese）強調兒童應該如何在很小的時候就開始發展視覺素養技能。這涉及探索如何表達想法和情感以及使用照明來創造情感或生理點。他解釋了孩子們如何需要理解這些概念。許多學校都教授視覺素養，並且這些年來正成為一個更受歡迎的科目。隨著技術的發展，圖像和視覺呈現比以往任何時候都更加繁榮。
=== [[ 高等教育 ]] 教學標準===
高等教育教學的視覺素養標準於 2011年被大學與研究圖書館協會採用。它們“在 19 個月的時間裡制定，以當前文獻為基礎，由多個社區和組織的意見形成，審查由來自 50 多個機構的個人組成，並由 3 個 ACRL 委員會和 ACRL 董事會批准”。