<p style="text-indent:2em;"> '''杰罗姆·布鲁纳'''（Jerome Seymour Bruner），1915年出生于纽约。1937 年获 [[ 杜克大学 ]] 学士学位。1938 年转哈佛大学主修心理学，1941 年获哲学博士学位。第二次世界大战时，应征到盟军最高司令部[[艾森豪威尔]]总司令部担任心理福利事务工作。1945 年返哈佛大学，1952 年升任心理学教授。20 世纪 60 年代初期，积极参加美国教育改革的领导和指导工作。1960 年协助建立 [[ 哈佛大学 ]] 认知研究中心，并任主任。1965 年被选为美国心理学会主席。1972 年至1980年任英国 [[ 牛津大学 ]] 瓦茨实验心理学教授。1980年返回美国任纽约大学的人文学科新学院院长之职。他是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。其研究和思想，受到拉什利、詹姆斯、杜威、格式塔心理学派、各种社会人类学家和当代认知心理学家 [[ 皮亚杰 ]] 等的思想影响，主要从事人的知觉、学习、思维、记忆等一系列研究。