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鲁东大学物理学院始建于1958年，是学校最早设立的四个院系之一，经过物理科、物理系、物理与电子工程学院和物理学院4个发展阶段，2012年1月更名为鲁东大学物理与光电工程学院。物理学专业自1984年开始招收本科生，1988年获得学士学位授予权，2009年被评为山东省特色专业，2008年增设应用物理学专业。已有22届2700多名本科生获得物理学学士学位，其中有550名考取硕士研究生。在校本科生743名。经过几代人的不懈努力，学院不断发展壮大，已形成了比较完备的学科体系。学院有物理学、应用物理学和教育技术学3个本科专业;有原子与分子物理和理论物理2个全日制硕士学位授予点，课程与教学论(物理)、学科教学(物理)两个全日制研究生招生方向。
基本信息
中文名称
鲁东大学物理学院
创办时间
1958年
在编教职工
40人
副教授人数
17人
教授人数
9人
目录
1师资力量
2教学条件
3科研教学
折叠编辑本段师资力量
全院有在编教职工40人，其中专任教师34名，教授9人，副教授17人，其中博士19人(5人博士后出站)，硕士6人。全国优秀教师1人，省中青年学术骨干和学科带头人培养对象1人。
折叠编辑本段教学条件
学院设有专门为本科教学服务的基础物理实验教学示范中心;设有为科研服务的原子与分子物理省级重点实验室和分子与纳米材料校级重点实验室。实验室总面积1600多平方米，教学仪器设备总值500余万。
学院有曙光4000A超级计算机等大型设备多台，科研仪器设备总值1000余万元。设有分子反应动力学、激光与原子分子相互作用、分子团簇与纳米结构、薄膜材料、理论物理5个研究室。
折叠编辑本段科研教学
该院承担国家自然科学基金和省市级课题20项，科研经费200余万元，2005-2009年在《中国科学》、《物理学报》等杂志上发表学术论文425篇，《SCI》收录146篇，被引用62篇，共被引用300次。《EI》收录76篇。获山东省高校优秀科研成果奖12项，出版教材3部。
2005-2009年承担省级教改项目3项、校级9项。获山东省优秀教学成果奖一等奖1项，校级教学成果一等奖1项、二等奖1项。省级精品课1门，校级精品课1门,优质课7门。师范类专业已建成教育实习基地15处，教育实习基地数量足、条件完善，可以完全满足学生的教育实习。积极探索实验教学管理和实验教学内容改革，培养提高了学生动手能力和理论联系实际的能力。学生山东省大学生物理科技大赛、山东省物理教学技能大赛等赛事活动中屡创佳绩。学生外语四级通过率达到95%，毕业生考研通过率一直在65%以上。
学院以"发展学院内涵，强化人才强院意识，统筹学院资源，不断开放创新"为发展理念，弘扬"勤奋、敬业、踏实、坚韧"的学风，认真抓好学科和人才队伍建设，努力提高学科学术水平、科技创新能力、人才培养质量和综合办学实力，着力构建适合于高素质人才培养和高水平科学研究的学科平台。
基本信息
中文名称
鲁东大学物理学院
创办时间
1958年
在编教职工
40人
副教授人数
17人
教授人数
9人
目录
1师资力量
2教学条件
3科研教学
折叠编辑本段师资力量
全院有在编教职工40人，其中专任教师34名，教授9人，副教授17人，其中博士19人(5人博士后出站)，硕士6人。全国优秀教师1人，省中青年学术骨干和学科带头人培养对象1人。
折叠编辑本段教学条件
学院设有专门为本科教学服务的基础物理实验教学示范中心;设有为科研服务的原子与分子物理省级重点实验室和分子与纳米材料校级重点实验室。实验室总面积1600多平方米，教学仪器设备总值500余万。
学院有曙光4000A超级计算机等大型设备多台，科研仪器设备总值1000余万元。设有分子反应动力学、激光与原子分子相互作用、分子团簇与纳米结构、薄膜材料、理论物理5个研究室。
折叠编辑本段科研教学
该院承担国家自然科学基金和省市级课题20项，科研经费200余万元，2005-2009年在《中国科学》、《物理学报》等杂志上发表学术论文425篇，《SCI》收录146篇，被引用62篇，共被引用300次。《EI》收录76篇。获山东省高校优秀科研成果奖12项，出版教材3部。
2005-2009年承担省级教改项目3项、校级9项。获山东省优秀教学成果奖一等奖1项，校级教学成果一等奖1项、二等奖1项。省级精品课1门，校级精品课1门,优质课7门。师范类专业已建成教育实习基地15处，教育实习基地数量足、条件完善，可以完全满足学生的教育实习。积极探索实验教学管理和实验教学内容改革，培养提高了学生动手能力和理论联系实际的能力。学生山东省大学生物理科技大赛、山东省物理教学技能大赛等赛事活动中屡创佳绩。学生外语四级通过率达到95%，毕业生考研通过率一直在65%以上。
学院以"发展学院内涵，强化人才强院意识，统筹学院资源，不断开放创新"为发展理念，弘扬"勤奋、敬业、踏实、坚韧"的学风，认真抓好学科和人才队伍建设，努力提高学科学术水平、科技创新能力、人才培养质量和综合办学实力，着力构建适合于高素质人才培养和高水平科学研究的学科平台。