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1. [[ 尊重 ]] 每一个孩子都是天才，拥有无限发展潜能。

2.要激发孩子潜能，引发 [[ 学习 ]] 动机是最好的方法。

3.引起学习动机最佳途径是创造良好的学习 [[ 环境 ]] ─即是游戏化教学。

1.让孩子快快乐乐的学习：能主动积极的参与，享受学习的乐趣，并获得原 [[ 体验 ]] 。

2.培养孩子应有的基本能力──观察力、说话能力、数学能力<ref>[https://www.sohu.com/a/251655851_100923 幼儿园的数学能力学什么，其实核心是这几点] ，搜狐，2018-09-03</ref>、思考力、推理力、记忆力、组织力、创造力等八大 [[ 基本 ]] 能力。

3.培养孩子基本应有的态度──自己探究的态度、快乐 [[ 生活 ]] 的态度，摒弃所有传统老师一味的教育及知识的灌输，摧残孩子的自主性、自信心。

4.教学方式 [[ 设计 ]] 情境以游戏中，教具操作与生活中充分运用，建立孩子的信心自主学习，并以幼儿生活有关的十二个领域─ [[ 动物 ]] 、自然、游戏<ref>[https://www.sohu.com/a/207336119_781477 25个好玩的幼儿园游戏，简单易懂！]，搜狐，2017-11-29 </ref>、 [[ 交通 ]] 、衣服、食物、工具、社区、人体、方向、时间、科学为主要范畴。

星光教育理论基础─LMI生活多元智慧教学： L意即Like、Love、Life喜欢、爱、生活。智慧的基础是爱、 [[ 情绪 ]] 安定；最高智慧即生活应用，解决各种问题的能力。 M意即Multiple多数、多元，为 [[ 哈佛大学 ]] 迦纳博士所发现之大脑八大智慧区。 I意即Intelligence智慧，智慧并非知识，知识是单一的认知活动，智慧是含认知感受及多元智慧交互统整；知识是可以传授的，智慧是自主性建构的，是自我不断综合发展的。 LMI生活多元智慧学习─孩子的学习是从自己的喜欢、爱、生活中透过丰富文化的滋养，多元情境的刺激发展而来，培养 [[ 孩子 ]] 在适应各种情境时，自主性的发现问题，认知感受及多元智慧交互的统整、建构自我概念，而解决生活中的种种问题。 ==招生范围==