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視覺素養
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[[File:視覺素養.jpg|230px|thumb|有框|右|視覺素養。[https://pixels.com/featured/digital-remastered-edition-yellow-red-blue-wassily-kandinsky.html 原圖鏈接]]]
'''視覺素養'''（英語：Visual literacy），又稱圖像素養，即解讀圖畫、圖表、相片、照片、電視等視覺媒體所承載的資訊的能力，以及欣賞繪畫作品、攝影作品、電影的素養；較高一點的層次則是指能運用圖畫、攝影作品，甚至影片來表達自己的思想。
== 概述 ==
視覺素養基於圖片可以“閱讀”，並且意義可以通過閱讀過程的想法，擴展了素養的含義，這通常表示對書面或印刷文本的解釋。視覺素養一詞，源自英文的Visual Literacy，指個人對視覺影像的理解及運用能力，特別是對藝術品、電視及電影，擁有分析及鑑賞的能力，如同文字素養有深淺的程度之分。
==觀念建立==
=== 開發高質量可視化===視覺素養與媒體素養及電視素養（Television Literacy）均有密切的關聯，在意義上也有重疊之處。
視覺素養是評估、應用或創建概念性視覺表示的能力。不同領域良好可視化的共性，探索專業化領域可視化的特殊性（通過現實案例研究）。技能包括評估視覺表示的優缺點、改進缺點、使用它們來創造和交流知識，或設計表示見解的新方法。教學方法包括在其應用環境中紮根可視化，即提供必要的批判態度、原則、工具和反饋，以針對特定問題（基於問題的學習）開發自己的高質量可視化格式。
=== 閱讀圖像理解信息 ===
視覺素養，就是創建和使用視覺信息的能力，或者可以成為「圖像閱讀能力」或「讀圖能力」——即從我們所能看到的事物中閱讀出所需信息的能力。這是從讀寫能力延伸出來的概念，其含義在於，我們相信一個圖片是可以被「閱讀」的，我們通過閱讀圖像來理解相關的信息。視覺素養還可以是一種評估方式，它可以被用於實踐中，並創建出一個概念的視覺表徵。
視覺 素養與媒體素養及電視素養（Television Literacy）均有密切 是我們最重要的感覺通道，圖像閱讀能力可能是最重要 的 關聯 感官能力之一 ， 在意義上 也 是批判性思維的一個方面。這是需要被教授的一種能力，人們必須學會怎麼樣用最 有 重疊之處 效率的方式來運用他們的感覺認識事物 。<ref>[https://kknews.cc/education/q48955r.html 視覺素養，如何運用感覺來認知事物]每日頭條</ref>
== 歷史背景 ==
視覺素養概念已經存在了很長一段時間。例如，古典和中世紀的記憶和學習理論，非常強調文字和線條的視覺格式如何影響大腦中信息的排序。在啟蒙運動中，新的重點是通過印刷和手稿技術訓練感官。
===高等教育教學標準===
高等教育教學的視覺素養標準於 2011年被大學與研究圖書館協會採用。它們“在 19 個月的時間裡制定，以當前文獻為基礎，由多個社區和組織的意見形成，審查由來自 50 多個機構的個人組成，並由 3 個 ACRL 委員會和 ACRL 董事會批准”。
==參考資料==
{{reflist}}
[[Category:180 美學總論]]
[[Category:181 美意識]]
[[Category:182 美與感覺]]