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创建页面，内容为“北京师范大学附属平谷中学创建于1994年，前身为平谷区第五中学。1998年晋升为区级重点中学；2000年，与北京师范大学实现联…”
北京师范大学附属平谷中学创建于1994年，前身为平谷区第五中学。1998年晋升为区级重点中学；2000年，与北京师范大学实现联合办学，以“理事会领导下的校长负责制”为管理模式，同时更用现名。并先后顺利通过了“规范化学校”“校园环境示范校”“ 电化教育优类校”“业余党校示范校”“体育达标示范校”的验收，于2004年4月顺利通过了“北京市示范性普通高中校”的验收。
==教育理念==
学校的教育理念是：把全面贯彻党的教育方针，以人为本，努力使学校教育为学生的终身发展奠定坚实的基础作为办学指导思想。确定的办学目标是：把学校办成师资队伍建设，教育科研，德育改革，信息技术教育，校园文化建设以及艺术、体育、科技等方面的区域性示范校；学校设施建设、管理水平、教学质量居全区一流；力争跻身于全市先进行列。确定的培养目标是：培养具有基础文明教养、富有责任感，有批判性思维能力和创造力，个性丰富又善于合作，基础知识宽厚且有自主发展学力的身心健康的中学生。
几年来，学校声誉不断提高。吸引大批海外友好人士和各省市兄弟学校的领导前来参观访问。并与内蒙古自治区多伦县第二中学简等学校结为“手拉手——兄弟校”，与区内几所中学保持长期的教科研交流，发挥了区域性的示范和辐射作用。目前北师大平谷附中正在以昂扬的斗志向新的高度跨越!
==相关资讯==
北师大平谷附中奥林匹克教育牵手教科研
作为“北京2008奥林匹克教育示范校”，在享受这一荣誉的同时，也承担着重要的义务和职责：一方面是本校如何履行好开展奥林匹克教育的诺言，另一方面如何发挥示范辐射作用。北京师范大学附属平谷中学（以下简称“北师大平谷附中”）自从被评为“北京2008奥林匹克教育示范校”之后，将奥林匹克教育融入学校的教育教学和各项活动当中，开展了大量有创造性、有新意的奥林匹克教育实践活动，以此作为对学生进行奥林匹克教育的载体和学校发展的契机。
==奥林匹克教育牵手教科研==
“理论是实践的先导，将教科研活动纳入到奥林匹克教育活动中，是我校奥林匹克教育活动的一个亮点。”校长张子胜告诉记者。学校体育组承担了“九五”国家重点课题《素质教育与学校体育模式》子课题二、三、一工程研究，《实施大小课间模式改革的实践研究》，教育部“十五”学校体育卫生科研规划重点课题《体育教学中的合作教育应用研究》等。伴随着这些课题的研究，各种奥林匹克教育活动广泛开展。
大课间教育模式的实施为广大学生有了更多的时间走出教室，走上操场，学生们不分年级、不分班级积极参加由二人、五人、十人合作开展的各种活动：篮球、跳绳、拔河、健美操等。这些活动不仅传播了奥林匹克文化，锻炼了学生们的合作能力，还让他们体验到什么是奥林匹克精神，老师们的精彩引导和点评也让学生们了解了奥林匹克教育，了解了北京奥运会。此外，体育课、课间操、班会等时间，师生还积极学习《北京奥运会中学生读本》，一起研讨怎样才能为北京奥运会作贡献。“我们专门进行了调查，96%的学生表示喜欢大课间教育模式。”高中体育组组长史中心老师告诉记者。
而在这之前，由于学校距离奥运场馆较远，学生们感到自己与奥运会没有多大关系，通过大课间教育模式，学生们的思想、生活习惯、交往礼仪等发生了很大的变化，学生们认识到奥运会为他们的发展提供了良好的机遇，现在都积极想方设法为奥运作贡献。“老师们也发生了很大变化，由苦干型向学术型转变。过去都是各个年级独自备课，上课多，研究少，而现在，体育组各年级每周五下课后都到一起研究奥林匹克教育问题，讨论课题的进展情况。最突出的变化是体育老师们写文章的多了。”副校长贾喜庚介绍说。
师生们的积极探索，教育模式的有效实施，为教师的教科研提供了良好的实践经验。现在学校教研组组组有专题，人人有课题，其中体育组撰写的《实施大小课间模式改革的实践研究》论文还荣获北京市第七届报告会优秀奖。
[[Category：520 教育總論]]
==教育理念==
学校的教育理念是：把全面贯彻党的教育方针，以人为本，努力使学校教育为学生的终身发展奠定坚实的基础作为办学指导思想。确定的办学目标是：把学校办成师资队伍建设，教育科研，德育改革，信息技术教育，校园文化建设以及艺术、体育、科技等方面的区域性示范校；学校设施建设、管理水平、教学质量居全区一流；力争跻身于全市先进行列。确定的培养目标是：培养具有基础文明教养、富有责任感，有批判性思维能力和创造力，个性丰富又善于合作，基础知识宽厚且有自主发展学力的身心健康的中学生。
几年来，学校声誉不断提高。吸引大批海外友好人士和各省市兄弟学校的领导前来参观访问。并与内蒙古自治区多伦县第二中学简等学校结为“手拉手——兄弟校”，与区内几所中学保持长期的教科研交流，发挥了区域性的示范和辐射作用。目前北师大平谷附中正在以昂扬的斗志向新的高度跨越!
==相关资讯==
北师大平谷附中奥林匹克教育牵手教科研
作为“北京2008奥林匹克教育示范校”，在享受这一荣誉的同时，也承担着重要的义务和职责：一方面是本校如何履行好开展奥林匹克教育的诺言，另一方面如何发挥示范辐射作用。北京师范大学附属平谷中学（以下简称“北师大平谷附中”）自从被评为“北京2008奥林匹克教育示范校”之后，将奥林匹克教育融入学校的教育教学和各项活动当中，开展了大量有创造性、有新意的奥林匹克教育实践活动，以此作为对学生进行奥林匹克教育的载体和学校发展的契机。
==奥林匹克教育牵手教科研==
“理论是实践的先导，将教科研活动纳入到奥林匹克教育活动中，是我校奥林匹克教育活动的一个亮点。”校长张子胜告诉记者。学校体育组承担了“九五”国家重点课题《素质教育与学校体育模式》子课题二、三、一工程研究，《实施大小课间模式改革的实践研究》，教育部“十五”学校体育卫生科研规划重点课题《体育教学中的合作教育应用研究》等。伴随着这些课题的研究，各种奥林匹克教育活动广泛开展。
大课间教育模式的实施为广大学生有了更多的时间走出教室，走上操场，学生们不分年级、不分班级积极参加由二人、五人、十人合作开展的各种活动：篮球、跳绳、拔河、健美操等。这些活动不仅传播了奥林匹克文化，锻炼了学生们的合作能力，还让他们体验到什么是奥林匹克精神，老师们的精彩引导和点评也让学生们了解了奥林匹克教育，了解了北京奥运会。此外，体育课、课间操、班会等时间，师生还积极学习《北京奥运会中学生读本》，一起研讨怎样才能为北京奥运会作贡献。“我们专门进行了调查，96%的学生表示喜欢大课间教育模式。”高中体育组组长史中心老师告诉记者。
而在这之前，由于学校距离奥运场馆较远，学生们感到自己与奥运会没有多大关系，通过大课间教育模式，学生们的思想、生活习惯、交往礼仪等发生了很大的变化，学生们认识到奥运会为他们的发展提供了良好的机遇，现在都积极想方设法为奥运作贡献。“老师们也发生了很大变化，由苦干型向学术型转变。过去都是各个年级独自备课，上课多，研究少，而现在，体育组各年级每周五下课后都到一起研究奥林匹克教育问题，讨论课题的进展情况。最突出的变化是体育老师们写文章的多了。”副校长贾喜庚介绍说。
师生们的积极探索，教育模式的有效实施，为教师的教科研提供了良好的实践经验。现在学校教研组组组有专题，人人有课题，其中体育组撰写的《实施大小课间模式改革的实践研究》论文还荣获北京市第七届报告会优秀奖。
[[Category：520 教育總論]]