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林欽(1979-),福建福州人,物理課程與教學論碩士,副教授,碩士生導師。近年來一直從事中學物理課堂教學、中高考物理命題與評價、職前職後教師專業化發展研究。參與司南版高中物理教材的編寫和修訂,參與初中、高中物理課程標準的修訂,參與3項教育部規劃課題,發表論文30多篇等。

研究領域

1.物理師範生從教專業發展研究;

2.在職物理教師專業成長路徑研究;

3.中、高考物理命題與評價研究;

4.中學物理課堂教學與改革研究。

學術成果

代表論文

林欽等.關於核心素養導向的中學物理教學的思考[J].課程教材教法,2015.12:90-95

科研項目

[1]主持全國教育科學「十三五」教育規劃課題「校地協同推進物理教師專業成長路徑的研究」

[2]參與教育部人文社科2017規劃基金「核心素養導向的科學課程高中學業水平考試實施策略與命題研究」(序二)

獲獎情況

[1]《深入開展探究教學研究,推進物理新課程順利實施》2010年6月獲「福建省基礎教育課程革教學研究成果」特等獎;2010年12月獲教育部 「基礎教育課程改革教學研究成果」二等獎。(序三)

[2]《重技能強特色推進中學物理教育協同創新》2014年2月獲「福建省第七屆高等教育教學成果」二等獎(序三)

[3]2009年以來,多次指導學生參加中國教育學會物理教學專業委員會主辦的「大學生與研究生物理教學技能展評」,並獲得「優秀指導教師」稱號

[4]2018年1月,被全國教育專業學位研究生教育指導委員會評委「全國第六屆教育碩士優秀教師」。[1]

參考資料