朵朵葵花向陽開(胡躍寧)
作品欣賞
朵朵葵花向陽開
西下的落日，預示着明早太陽的冉冉升起。那時，旭日東升的紅日，將滿天的霞光普照山巒大地。那兩朵向日葵在火紅太陽的照耀下又開始了新一天快樂的成長。
——作者題記
向日葵生命的意義在於，無論生長於廣袤的平原大地，丘陵地帶，大山深處，只要有陽光，她都會蓬勃向上，露出一臉的笑容追逐太陽的光輝。
大山深處盛開着兩朵嬌小、嬌嫩的向日葵。雖不像成片的向日葵那樣惹人眼球，卻也有着自己旺盛的生命力，那樣努力、奮進地生長着，向着太陽微笑着。 今天是送三個農村娃回家的日子。
作為「特困家庭」，他們被接到城裡來進行了為期兩周的「免費」學習。為給他們留下對城市的美好記憶，除了參觀海洋館、圖書館外，還帶他們看了電影，游公園。這樣的安排，不僅僅是要他們對城市的好奇，覺得城市好玩，而是為了讓他們感知、認知山外的世界，觸動幼小的靈魂，從而激勵、激發他們發奮努力，勤奮讀書，用知識改變自己。
同為使一個城裡娃感受農村，體驗一下鄉村生活，我們安排他一同去鄉。
四個00後，兩個山里雙胞胎姐妹及一個小弟弟，一個城裡大哥哥。大哥哥生活在一個幸福、美滿家庭，兩姐妹及小弟弟都是「問題」家庭的孩子。三個孩子都遭遇了什麼？家庭情況怎樣不屬本文議論之列，怨不作贅述。
有別於平原、山丘、盆地，進入八月，火輪高吐、火如雲燒，正是酷暑、酷熱、難忍、難熬如入進「火爐」，入蒸「桑拿」的時候，而攀枝花的天是夜間傾盆大雨或暴雨，白天照樣是蔚藍如洗，艷陽高照，早晚漸清涼。
今晨，傾盆大雨剛停，我們的車就行駛於蜿蜒的盤山道上。
出城區，映入眼帘的不是蔥蔥鬱郁的松柏松林，不是連綿不絕的竹海竹林。那綠潤、沁綠、翠綠間，開花的開花，結果的結果，要麼垂掉的是一個又一個金黃金燦的芒果；要麼是掛滿枝頭樹尖張嘴開笑的石榴；要麼是一串又一串玫瑰紅的葡萄；要麼就是一樹火紅的蘋果，一樹青綠的梨。
這是八月的天，展示的卻是秋收的景。看來，一顆良好的種子，只要有肥沃的土壤，富足的陽光，充沛的雨水，都能長大成樹而結出一樹累累的碩果。 下高等級公路，車便駛入硬化了的鄉村水泥路上，遠遠近近山水間，到處呈現出綠色景象。雨後山間的空氣格外清新，吸入鼻中都有「綠」的味道，猛吸一口，大有「醉氧」之感，由清馨喚起大腦的興奮，亢奮於農村的大自然中。
之前，曾多次下過鄉，深知現今農村，凡有農民居住的民屋，都是將公路修到農家門口，這是國家實行的一個「村村通」系統工程，包涵公路、電力、生活和飲用水。因此，如今下鄉不用再考慮那麼多，該穿西裝穿西裝，該打領帶打領帶，該穿皮鞋穿皮鞋，如不是碰到下雨下田，你是怎麼去，就怎麼回，鋥亮的皮鞋可以一塵不染。
按照事先的約定，我們直奔雙胞胎姐妹小主人的家，吃她倆親自為我們做的飯。這是她倆的承諾，亦是一種信任和滿足感。這樣，一路還鼓動小弟弟和大哥哥的參與。
鄉村公路雖很窄，經早晨的暴雨沖洗卻也乾淨順暢。蜿蜒下山，半山腰，倆姐妹指着一籠竹林欣喜大聲地說道，看，那兒就是我們的家。大哥哥急切地問道，哪兒？哪兒？倆姐妹爭着回答道，魚塘邊，竹林旁。
與我們一路看見，出現於眼中那些獨戶獨院的小二樓、三樓形成巨大反差的是，眼前兩戶相鄰的小二樓掩映在竹林、香蕉樹、石榴樹、芒果樹中，旁邊還有一池碧綠的魚塘。
本是村村通的公路到此「斷」了。剩下快到倆姐妹的農家，不是「最後一公里」，而是幾百米的路段全是泥巴土路。經今早大雨滂沱之後，只能將車停下，如是硬要開車進去，車必將陷入泥濘之中動彈不得。無奈，我們每人只能各自提着兩個沉重的塑料袋向她們家走去。塑料袋中是教科書、作業本、圖書、麵包以及在市場採購的蔬菜。
面對這樣的泥濘道路，我是經歷過的。那是兒時的我，隨父母到農村鄉下舅媽家，走的就是這樣的泥巴田埂，左右搖晃，父親想攙扶一把，我自稱長大了，不用扶。結果，一路跌跌撞撞，到了舅媽家，我已變成「泥人」一個。 踏踏泥濘道路，有種久違、重溫、回味的感覺。苦就苦在那個從未走過「鄉間土路」的城裡娃。先看，那雙胞胎姐妹及小弟弟走在這樣的土路上，腳如鋼琴師的手在彈奏琴鍵一般，行雲流水，跳過水坑，跳過草堆，踏上小石，輕如燕飛。再回頭看那個城裡娃，背着挎包，左右手提着沉甸甸的書，這樣的路，可不是開卡丁車的賽道，也不是足下兩輪的溜冰場，那樣滑行自如。他睜着一雙大眼睛尋路，雙腳厚重的泥，讓他左晃晃，右晃晃，一忽兒身向前傾斜，一忽兒身向後仰，兩個妹妹不停的指點路：哥哥，這裡！哥哥，別踩那堆草，裡面全是水，看這塊石頭！哥哥，來，我接你……大哥哥直呼，不用，不用，我自己走。
短短泥濘路，成了慢慢「人生」路，萬分慶幸的是，城裡娃居然沒有跌倒在泥濘路上，雖是那樣的「艱辛」，卻也親身體驗、感受，這也算作今天「教學」的第一課吧。
一個老人，穿雨衣，叼煙斗，對着一群羊在吆喝，身旁斜跨的一個播放器，唱着鳳凰傳奇的《最炫民族風》，算作陪伴，打發、消磨時間與寂寞。
爺爺，爺——爺——來客人了。妹妹大聲對爺爺喊道。
哦，快——喊道家裡客（去）坐。話音未落，轉身撿起一塊小石頭，投向羊群，嘴又不停的吆喝起來，向山上走去。
一扇鐵門，兩旁是紅磚及泥土夯實的土屋。土屋裡是豬、雞、鴨、鵝圈及一個簡易廁所。一個小院壩，一幢外貼瓷磚的小二樓房，那便是姐妹兩的家。如今的農村與城市幾乎同步，冰箱、彩電、空調、手機，樣樣不差。
別說那個城裡娃，就我來講，真的有點不敢相信。這個家，這個雙胞胎倆姐妹的家，沒有像樣的床和板凳，別說床頭櫃，就是一張可以做作業的寫字檯都沒有；雜貨般的「臥室」，零亂地堆放着愛心人士贈送的書包（五六個）以及衣物、書籍，零亂的程度用無從「下腳」處來形容也不為過；「客廳」那台大背頭的電視機雖是彩色的，可那是什麼樣的色彩啊，猶如一張張退了色的彩色相片，顯示屏雖未出現「馬賽克」，卻是道道橫槓，不停地上下波動翻滾的畫面。一張「皮沙發」已坐出了深陷的「屁股」印，四周的皮質如同銹跡斑斑的「鐵鏽」。與「臥室」相似的是堆放着不一樣的雜物，玉米、南瓜以及一些農具；那幾張所謂的「小板凳」還是我印象中那種用一塊木板，幾顆釘子釘成的木凳。
「廚房」四壁塗有白色塗料，房檐下已結蜘蛛網，零亂電線如同蜘蛛網線，一個貼有瓷磚的老式灶，灶台及簡易無門的櫥櫃零散地放着鍋碗瓢盆，案板上毫無規則擺放着菜油、醬油、醋及豆瓣、老乾媽等瓶瓶罐罐，那灰塵足以印下老鼠上燈台偷油吃後留下的足跡。
一隻壁虎被鍋里不知放了多久的洗鍋水淹死了，裡面已經有很多肉眼可見的沙蟲；一個碗裡，剩下的清油將一隻偷嘴的蟑螂淹死在碗中；那把電熱水壺如從「灰」中撿來，手把油膩粘手；一張木桌及四張板凳上的灰塵你也可以想象得到。孩子則用黑乎乎的抹布以清水洗餐具，以為眼見「潔淨」就可以了事了。 這樣的環境完全不應該由兩個11歲的女孩子承擔打掃的，可她倆就偏偏生活在這樣的環境裡，自己動手打掃，自己保持。但這畢竟還是孩子啊，能打掃乾淨嗎？
一看便知，這是一個沒有女主人主持的農家。
心生一股「寒氣」，倒吸一口涼氣。你們不是說周邊有那麼多的親戚嗎？他們為什麼不來幫你們？兩孩子也搞不清楚，更是回答不上來。我瞬間眼神黯淡。 這樣的家境，00後的城裡娃看呆！他該想到些什麼呢？這是今天「教學」的第二課吧！
問：爸爸呢？答：出去打工去了！
問：什麼時候回來？答：不知道，就是回來也只是給我們一些錢，轉身又走了。
問：爺爺呢？答：只有晚上過來陪伴我們。
心有沉重，心有些寒。城裡娃，聽清了嗎？你有何感觸與感想？
笑盈盈的兩張臉，將兩個熟透的芒果，送到我手中。不吃，會傷孩子的自尊，吃，甜甜的果實，口覺「索然無味」。孩子，你們的生活什麼時候才能像芒果一樣甜啊？
城裡娃開始打理他那雙阿迪達斯（Adidas）鞋子。鞋底全是厚厚的泥土，邊削泥，嘴裡還不停的念叨：這麼厚的泥，怪說不得腳都不是自己的腳了。完了！完了！這鞋是給「毀」囉。那個三下五除二就將腳上泥土刮乾淨的小弟弟，很懂事的來幫這個大哥哥的忙。
他倆在忙乎，這邊也沒閒着。我們用了近兩小時的時間用鍋燒水，煮碗筷進行消毒，再將菜板，油瓶、醋瓶用洗潔淨一一洗去污垢，同時教她倆該如何擺放，如何規整。
我們再次忍不住地問道：一路上，你們一會兒說這家是你們的大爺、三婆婆，一會兒那家是你們的什麼四叔、五嬢（阿姨）家，還有這個哥哥，那個姐姐的，怎麼，他們都不喜歡你們嗎？都不來幫助你們呢？
兩個十一歲的姑娘，再次低着頭，不言不語，低頭做事。我們也不好再深問了。
倆姐妹，雙胞胎，好似冬天高山開在崖邊的倆朵並蒂蓮，有點孤傲綻放卻也令人揪心；好似開在荒草中兩朵惹人喜愛的小花，鮮艷嬌嫩，卻也無人管理令人心痛。
她們倆，在學校是一對勤奮好學上進的好學生，特別是妹妹，牆上的獎狀可以證明她們的學習與進步。她們都深受老師的呵護、關心，也受到來自於社會愛心人士的關注、關懷。從屋裡看到那些捐贈的書包、衣物、書籍都可以證明。然而，就她們自己家庭而言，常年不見母親的影子，自然缺失母愛；一個父親，除了務農，還得外出打工，就是回家也只是打個照面，缺少溝通。僅用極其微薄的收入應付着兩個孩子的學習及生活開支；爺爺，也只能叫聲爺爺，除了自己照料自己，晚間的陪伴，實際上是幫不了什麼忙的。
愛，一個嚴重缺失父愛、母愛的家庭，缺乏親情關愛的雙胞胎。
對她倆說話，我用的是「喜歡與不喜歡」而不是愛字，於她倆，這個愛字太「沉重」了，怕聽不懂而刺傷的不僅是她倆的心，還有我們的心。「喜歡」二字將其淡化，不想讓她們幼小的心靈受到太深的傷害。
心寒，本是八月還帶夏天炎熱的天，我的心卻有二月的寒冷，好生心酸。
周末回家，料理家務，弄飯弄菜，洗衣，餵雞、鴨、鵝……這邊有社會愛心人士的關愛關注，那邊有老師的關心呵護，為什麼回到家中就成了這個情形了呢？倘若倆姐妹是倆兄弟，會不會有很多的「親戚」來幫助、關心、照顧他們的生活起居呢？這，在當下的農村，在他們的親人中，是不是還存有「重男輕女」的思想在作崇？ 太陽每天都從東方冉冉升起，向日葵永遠渴望燦爛的朝陽。
……
來，孩子們，中午飯弄起來！終於可以弄午飯了，打開米壇，才發現沒有米。沒事，我到隔壁二孃家去要米。話音剛落，大雙如燕般飛出了廚房。
小弟弟將黃瓜洗淨，切成了一條尾首相連的黃瓜，將從地里採摘的新鮮辣椒、蔥剁碎，切花，再澆上醬油、醋，一盤「涼拌黃瓜」就做好了；小雙涼拌了一碗蓮花白，燒了一盆人工菌湯，還做了一碗自製「油辣碟」；大雙炒了一碗清香的蒜苗。下面一道菜是城裡大哥哥自報的——炸土豆條。
只見城裡娃將土豆皮削去，又一刀一刀地切條。那動作有點笨拙，有點緩慢，卻也沉着應對。旁邊是燒熱的油鍋。這樣的情形，如果是父母在場，那可是萬萬辦不到的事。你能將土豆洗乾淨？還會削皮？在削皮的過程中，萬一將手指劃破了皮怎麼辦？再說啦，你切條，一分心，一走神，將手指切破，流血怎麼辦？不消毒、包紮、感染又該怎麼辦？
城裡的爸爸、媽媽們，你們不知，孩子不在你們身旁的日子裡，他們表現是多麼的優秀。你們所有的擔心、包辦與溺愛都阻礙孩子成長無形的網，猶如溫室永遠長不成參天大樹道理一樣，溺愛——不是孩子們成長所需的理由。
面對弄好的菜，為激發孩子們的積極性，我建議他們將自己做的菜都取上菜名。我帶頭給小弟弟的涼拌黃瓜取名為「神龍潛水」，並解釋其義。接着小雙給自己的涼拌蓮花白取名為「蓮白花開」。姐姐說，我取不來菜名，我說一句話好嗎？當然可以，那我說今天是：四娃做菜，各顯神通。小弟弟看着油炸土豆條，冒出一句這叫：土豆炸絲。大哥哥說是金黃土豆條。兩姐妹嘰嘰喳喳的鬧了起來，不行，不行，都不像。重新想，重新取。小弟弟、大哥哥兩人抱頭，在耳旁嘰里咕嚕片刻，新名詞出來了——油炸金箍棒！
好喲！一致鼓掌通過，開——飯——
今日的餐桌上，沒有一絲肉的油葷，全是在座四個00後「大廚」的傑作。大夥都吃得是那樣的開心、盡興，話語不斷，笑聲朗朗。
看到他們的歡笑笑臉，特別是兩個00後的農村姐妹倆，儘管家庭是那樣的簡陋，生活是那麼的艱辛，難能可貴的是她倆還有那麼開朗、樂觀的生活態度而不孤僻、古怪；還有那麼積極向上的學習熱情而不自卑；還有一種走出大山的渴望、欲望，用知識改變自己人生的命運的能動性
昨天、今天，鄉里娃，城裡娃都有感觸，都深受教育，我也悟出了淺顯的道理，孩子都在成長，凡事不要操之過急，拔苗助長不可取，循序漸進，他們畢竟是孩子，進步、成長當有過程。
我們要啟程回城了，倆姐妹有多麼的不舍，多麼的依戀，再三再三的叫我們再來！再三再三對我們說再見！再三再三地對遠去的汽車揮手！ 太陽的光芒總給人以堅強與自信；總給人以力量與勇氣；總給人以歡笑與歡樂。哪怕面對長長的黑夜，哪怕是苦難的逆境中，生命就像向日葵，蓬勃向陽，追逐着燦爛的紅日。
畢竟，每日升起的太陽都是那樣的鮮紅！
此刻，太陽偏西，映紅滿天的紅雲將被來襲的黑夜收去。我們回城了，那裡燈火通明，可大山四周將被孤獨、寂靜侵襲，留在山溝里的雙胞胎姐妹該會想些什麼呢？
好在，吉黃色的燈下，有兩本被翻開的書。
讀書驅趕孤獨，讀書驅散黑夜。知識點亮人的心燈，不是嗎？！[1]