周成剛
周成剛，新東方教育科技集團CEO，兼任集團總裁、新東方前途出國諮詢有限公司總裁 ，歷任上海新東方學校校長、北京新東方學校校長。著名英語教育與留學規劃專家。蘇州大學畢業後留校任教，曾主編《英語文摘》，並有多種譯著出版。96年赴澳洲留學，獲傳播學碩士學位。98年以全澳洲第一名的成績考入BBC(英國廣播公司)任亞太部記者和節目主持人，年薪10萬美金。2000年8月辭職回國加盟新東方，並創立上海新東方學校，被譽為新東方新三駕馬車之一。
| 周成剛 | |
|---|---|
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 新東方教育科技集團CEO |
2016年9月新東方宣布周成剛擔任CEO。
目錄
經歷
- 1981年9月至1984年6月，在蘇州大學英語語言文學系學習，獲得學士學位;
- 1996年9月至1998年4月，在澳大利亞麥覺里大學大眾傳播系學習，獲得碩士學位。
- 1984年1月至1994年1月，在蘇州大學任英語老師;
- 1998年1月至2000年7月，在英國廣播公司(BBC)亞太部任記者、節目主持人;
- 2000年8月至2003年11月，在上海新東方學校任校長
- 2003年11月至2007年5月，在北京新東方學校任校長;
- 2004年4月至2007年8月，在新東方教育科技集團任董事會董事;
- 2006年1月至2006年12月，在新東方教育科技集團任高級副總裁;
- 2006年12月至2010年11月，在新東方教育科技集團任常務副總裁;
- 2008年5月至今，在北京新東方前途出國諮詢有限公司兼任總經理;
- 2010年11月，在新東方教育科技集團任董事，兼任集團高級副總裁和新東方前途出國諮詢有限公司總經理。[1]
- 2016年1月出任新東方總裁。
- 2016年9月擔任新東方CEO。
獲獎情況
榮獲"2004年度海淀區民辦教育管理創新獎"(北京市海淀區教育委員會，北京市海淀教育基金會);
榮獲"崇文區教委2004-2005年度民辦教育辦學先進個人"(北京市崇文區教育委員會);
榮獲"民間組織先進工作者"稱號(北京市民政局，北京市人事局，北京市社會團體管理辦公室，2004);
首屆北京民辦教育園丁獎評選榮獲"優秀民辦教育校長獎"(北京市民辦教育協會，新京報社，2006年);
榮獲2007年度"教育行業領軍人物"稱號(金陵晚報社);
榮獲2008年度"誠信教育人物獎"(北京娛樂信報);
榮獲2009年度"留學行業領軍人物"稱號(中國教育網，中國教育在線);
2010年1月榮獲搜狐教育"60年60人中國教育成就獎";
榮獲"百萬讀者推崇的留學規劃名師"稱號(北京日報報業集團);
榮獲"新東方教育科技集團2004年度企業文化獎";
榮獲"新東方教育科技集團2005年度企業文化獎";
榮獲"新東方教育科技集團2008年度優秀管理者"稱號。
出版書籍
曾主編《新概念英語之全新全譯》及《新概念英語之小題大做》系列叢書，翻譯出版《如何閱讀一部書》、美國著名當代作家克賴頓的暢銷書《終端人》、英國著名科幻作家威爾士的名著《時間機器》等多部譯著。
關於新東方
新東方教育科技集團(NYSE:EDU)由1993年11月16日成立的北京新東方學校發展壯大而來，集團以語言培訓為核心，擁有短期培訓系統、高等教育系統、基礎教育系統、職業教育系統、教育研發系統、出國諮詢系統、文化產業系統、科技產業系統等多個發展平台，是一家集教育培訓、教育研發、圖書雜誌音像出版、出國留學服務、職業教育、在線教育、教育軟件研發等於一體的大型綜合性教育科技集團。作為中國最大的著名私立教育機構，新東方教育科技集團 於2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市。
截止2010年10月，新東方 已在全國設立了41所短期語言培訓學校，5家產業機構，2所基礎教育學校，2所高考復讀學校，2所幼兒園以及1家職業培訓學校，累計培訓學員近1000萬人次。
教育理念
周成剛說如果你沒有長遠的目標，只想短期內經營變現，賣掉學校掙些錢，是做不大也做不強的。只有把內容做好了，把服務做好了，遵循教育的規律，才能走得更久遠。
留人三要素
首先要讓員工感受到愉悅。所謂愉悅，就是要讓員工感受到你的學校文化是健康的，是公平、公開、公正的，是英雄不問出處的。
企業的戰略目標和方向
除了人才，要想做強，周成剛說企業的戰略目標和方向同樣重要，他認為一個企業就是一個領導人決定的未來。為什麼目標和方向這麼重要？
同樣是做英語培訓，曾經風靡全國的李陽瘋狂英語為什麼逐漸銷聲匿跡，而新東方卻做到了在全國有五六十所學校，每年培訓的學生高達300萬人次，營收過百億？
周成剛解釋李陽英語和新東方最大的差異在於，李陽走的是個人英雄主義道路，而新東方走的是集體英雄主義的道路。
所以，你要想清楚，你做培訓學校是想出人頭地賺錢？還是真的想通過教育來影響甚至改變每一個孩子。你的目標和方向到底是什麼？
差異化的經營和創新
提到創新經營，你可能會說我沒有優秀的人才，沒有充足的資金，根本做不出創新。
那創新到底是什麼，有這麼難嗎？周成剛認為的創新是不斷追求差異化的過程，就是永遠跟別人不一樣。
在學校經營上，有的人選擇了「跟隨戰略」，別人做什麼你也做什麼。跟隨別人好不好？周成剛說如果你跟隨的是一個成功的產品，那可以幫你節省很多的營銷成本、市場費用和調研成本。從這個角度來看，跟隨戰略很好，你也有可能做大，但永遠成不了行業的領頭羊。
在跟隨別人的同時，要結合你自身加上你的內容，也就是要跟隨差異化經營。就比如，周成剛提到有一家公司，每當新東方有新的報名手冊面市的時候，這家公司就會收集研究，新東方有新產品出來的時候，也會馬上關注。但他們不是單純的模仿跟隨，而是在新東方原有基礎上進行包裝、優化，馬上推出改進後的2.0版本 。同樣是跟隨戰略，周成剛說這家公司已經上市了。
所以，跟隨戰略同樣可以發展壯大，但是跟隨戰略差異化的經營，有創新就可以引領行業戰略一席之地。
高思的服務體系
高思教育集團創始人須佶成對此不以為然，他認為對孩子而言，學習本身是一件痛苦的事，培訓機構要做的事不是讓孩子快樂學習，而是要儘量減少學生在學習過程中的痛苦，從而改變學生的學習習慣和行為。 簡單來說，高思的服務可以分為課前、課中和課後三部分。 無論是小班還是一對一，高思的服務體系完整貫穿在課前、課中和課後，通過可視化的教學過程和效果展示給家長，讓家長清楚感受到孩子的進步與變化。當然，有競爭力的教學產品和體系是必不可少的，只有這樣才能達到高續班率。
培訓學校的團隊建設
雙巨頭時代，新東方、好未來和高思正在布局雙師課堂，隨時有可能進入到三四五線城市，在這種情況下，你能做的要麼是像新東方、好未來一樣牛逼，要麼是不被新東方、好未來幹掉。而對你來說，面對雙巨頭的百城千億戰略，做好團隊建設才是你對抗它們的利器。給他們一點時間，讓他們在自己崗位上儘快成長起來。所以，培訓學校團隊建設一定要做好能夠影響老師的企業文化、招聘到符合企業文化的人才和幫助員工更快學習成長起來，只有這樣才能增強老師的粘性，在團隊建設上做出自己的競爭力。[2]
視頻
GES 2018-新東方周成剛：融入世界，擁抱未來