南關問學(馬君成)檢視原始碼討論檢視歷史
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《南關問學》是中國當代作家馬君成寫的散文。
作品欣賞
南關問學
在特色班的創建中，我確定的方向是以優美的詩文喚醒學生、滋養學生、教育學生、塑造學生。我的萬言匯報題目叫《詩意滋養的群星追夢之路》。我說：「對於班級，班主任要有能力注入一個強大的靈魂。我注入的靈魂是堅韌相勉，真理相勸。我們形成的共識就是：群星就是指很多優秀的人在一起做同一件事，用詩篇喚醒靈魂，詩意地做人，生活，學習。做優秀的人是我們教育的終極目的。詩意的教育指群星的教育有趣味、有內涵、有熱情、有味道、有深度、有樣子、有效果。用詩篇喚醒靈魂是實現做人、生活、做事、學習四維目標的方法和策略。其中正直做人第一，快樂生活第二，認真做事第三，有效學習第四。我理解的教育應該達成這些目的，我們理解的人生應該這樣度過。群星文化就是人人懂得堅韌相勉，真理相勸。無數次從困境中爬起來，接着趕路。我們用筆墨決勝千里、繪製藍圖。我們一起走過的路，是汗水裡灑滿星光的路，是淚水裡折射陽光的路，是消除傲慢和偏見的路，是改變傳說到傳奇的路。永遠的群星，永遠的黃金時代。群星的腳印，有奮鬥路上的血汗、有欣喜、有歡笑，有淚水，也有辛酸。這是我們的話，用心敘述的真實；這是我們的畫，用心描繪的畫；這是我們的詩，放飛夢想的詩。群星如花似畫，如詩似夢。我們用靈巧的十指，在黑白鍵上奏出纖纖樂音；用渾厚的筆墨，在宣紙上揮毫繪出朗朗星空，我們的琴，我們的畫，我們的詩，我們的歌，我們的夢，我們的星空，群星爭輝。」
我憑自己的實踐和理解書寫，不要網上下載的一行字。我的報告可以全文發表在教育雜誌上，但我只公開了一部分。沒想到終日勞碌，卻為以後種下了苦果。
南關的水有多深，不親自去一趟是不知道的。你幾乎無法防備，有人會在哪裡挖下陷阱。
每天都像是在闖關，每天都像在鬥智鬥勇。我過不慣這樣的生活。我只想埋頭做點學問，哪裡有精力做這些事。
監考時，我提前20分鐘到考場，我說時間尚早不能髮捲。等幾分鐘再發。結果考完試，在考試反饋大會上，我被點名通報了，罪名是遲發試卷5分鐘。我找到那名學生詢問她為什麼這樣做？學生說，她看了自己的表，試捲髮下來時，已經開考5分鐘了。我問全班同學，我是不是遲發試卷5分鐘，有的說不知道，有的說沒有。我說我把你們班的成績帶到全年級第一，你們卻這樣報答我。他們說，全是某某人所為，不關他們的事。那時候，我對那孩子還有些不悅。後來想啊，水深自然會有些怪事出現的，否則怎麼叫水深呢？也就釋然了。
一次考試時，班裡有一名學生有了作弊動機。手提錄音機的老師邊放聽力，邊罵眾考生，矛頭直指班級。項莊舞劍，意在沛公。不到考試結束，又告發到管理者耳中。我有些憤然。後來懷柔的主任對我說，這事你做得不對，你看人家正在懷孕，不能生氣，你有必要給人家道個歉，讓人家消消氣。我一想，心就軟了，縱然是別人不對，人家肚子裡的胎兒總歸無錯，是該給人家認個錯，敗個火。我當着人家面說了一些低聲下氣的話，是為了未來的孩子是個聰明的人，不管人家因此有多麼趾高氣揚。雖然是給小輩人物認了錯，熱臉對了人家冷背影，轉眼都是陌路人。也罷。
英語又考砸了。我正在教室輔導，英語老師推開門，視我如空氣，望着教室牆上的標語，指着學生，咬牙切齒道：「『堅韌相勉，真理相勸』，你都虧你們先人着呢，還以『真理相勸』着呢，你他媽地都知道『真理』是個啥東西，勸你大（爸）的個頭着呢！」在這之前，我曾接到一位家長電話，詢問班裡最近買什麼資料。我說沒有啊。家長道孩子說收班費，我說調查之後給他解釋。一問，才知道，英語老師每天布置學生背會15個單詞，第二天聽寫，錯一個罰一塊錢。有的學生已被罰二百多元，已累計罰款八百多元。我批評了收費的課代表。英語老師把我堵在教室門口，當着學生的面，橫吹鼻子斜瞪眼，道：「你那些大（爸）不學，你說讓我咋辦呢？」
為了真誠地向他人學習，我主動請示聽同事的課。一天聽完一節數學課，對南關講台上竟然站着這樣的人感到驚詫，我驚詫地簡直說不出話來。我感到特別寒心，我在這裡究竟想學些什麼？學習心術嗎？我不想成為那樣的人。但我還得違心地恭維人家課講得好。我也聽了另外幾個同事的課，向人家學習，就得虛心一點。學習的結果，沉默是金。我知道，在南關，多說一句話，多走一步路，都會有人找碴。這不，出於好心，又碰到釘子上了。過了一兩天，管理者推門聽課。那位先生撞在搶口上。無處出氣，怪罪到我頭上。下午上課，學生一個接一個地站起來，我問怎麼回事？帶頭的學生說，瞌睡。我笑着說，那就站着聽。危險的警號閃起，我竟然渾然無覺。從當天學生的日記里才了解到，帶頭的都是我平日裡器重的尖子生，他們在我課堂上站立起來是無言的抗議，抗議我對待數學老師不公，抗議我不該聽數學老師的課。原來他竟然向學生哭訴：「你們班主任嫌我的課講得不好。我在這裡呆不下去了。我要辭職。」然後誘導每位學生寫份材料揭發我，他收集起來，交到教務處。後來有位管理者當面指責我：「你既不是決策者，又不是管理者，你只是個小小的班主任，有什麼權利聽人家的課？我最討厭你這種人。你能了把這些課都帶上。」鱷魚張開嘴巴的時候，不能同它講道理。
一天夜裡大雨如注，接到一個緊急電話。說是有一個加急材料要寫。給了我一大堆材料，只要2000字的文章。我下了黑苦，一夜未睡。加了班，完了任務。只記得題目是《借得東風駛快船》，後來還改過幾遍。再沒有下文，我離開後，聽人說文章收入一本書中了，署的是誰的名就不得而知了。我是未得任何形式的稿費，也未見樣書。後來讀《列王記》才知菲爾多西花費了35年寫作，其間貴胄們來抄手稿，他還不敢得罪，只得免費讓抄去。書稿完成時，合6萬聯，他將近80歲了，貧病交加，它將書稿獻給國王，希望每一聯能得一兩黃金的稿費。國王將書稿隨手放在一邊，只給他2萬兩白銀作為賞金。菲爾多西將2萬兩白銀順手轉散給他人，揚長而去。
作者簡介
馬君成，回族。寧夏作協會員。