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《全球教育展望》由國家教育部主管、華東師範大學主辦、教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地華東師範大學課程與教學研究所編輯,聯合國教科文組織國際教育局、國際課程研究促進協會協辦。

全球教育展望雜誌期刊特色：

《全球教育展望》為全國教育類核心期刊，該刊歷史悠久，創刊於1972年，原系《外國教育資料》，2001年改刊後追求如下特色有四點：一、面向全球教育發展，體現中國教育特色《全球教育展望》將緊緊抓住全球化時代教育發展的根本問題，努力實現教育國際化與本土化的融合。除繼續保持《外國教育資料》的原有特色外，將開闢專欄探究中國教育的發展問題。二、立足教育實踐需要，提升教育理論品位《全球教育展望》將敏銳把握國際教育理論發展的最新趨勢，推出堪與國際教育理論界對話的學術成果。與此同時，反映實踐需要，推出高水準的實證研究報告。三、加強課程與教學論建設《全球教育展望》將把教育的核心問題--課程與教學作為關注的重點，要退出國內領先、國際有影響的課程與教學論研究成果，要把課程與教學研究融入課程教學改革實踐中，《全球教育展望》將成為我國課程教學改革的理論陣地。四、推進比較教育發展《全球教育展望》將繼續引領我國比較教育的發展方向，將開設更加豐富多彩的欄目，既反映聯合國教科文組織和世界各國的教育發展成就，又推動比較教育學學科群的整體發展。

全球教育展望雜誌欄目設置

《全球教育展望》的主要欄目有：專家訪談、素質教育與課程改革、課程與教學、學習理論、教育研究方法、教師教育、新書介紹。

全球教育展望雜誌期刊榮譽

中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD—2004)，中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)。

全球教育展望雜誌社簡介

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好並譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以「本文」、「作者」等作主語，100－200字為宜。

4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均採用阿拉伯數字；夏曆、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字並列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中儘量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均採用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應註明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置於文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請註明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，並請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件後，等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜誌社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。

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