高教发展与评估查看源代码讨论查看历史
《高教发展与评估》创刊于1985年，双月刊，是由中华人民共和国教育部主管，武汉理工大学、中国交通教育研究会高教研究分会、中国高等教育学会、教育评估分会联合主办的学术期刊。
据2019年第06期期刊内页显示，《高教发展与评估》编委会拥有委员19人、学术顾问2人，设主编1人，主任委员1人、副主任委员2人。
据2019年3月8日中国知网显示，《高教发展与评估》总被下载754247次、总被引20072次、出版文献共3885篇，（2019版）复合影响因子为1.307、（2019版）综合影响因子[1]为0.800。
据2020年3月8日万方数据知识服务平台显示，《高教发展与评估》载文量为2402篇、基金论文量为602篇、被引量为16123次、下载量为81105次，2017年影响因子为1.15。
办刊历史
1985年，《交通高教研究》创刊，不定期发行。
1989年，该刊刊期以季刊 稳定发行。
2000年起，该刊页面尺寸改为30cm。
2003年，该刊刊期由季刊更改为双月刊。
2005年，该刊刊名由《交通高教研究》更名为《高教发展与评估》。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
《高教发展与评估》主要设有发展论坛、评估视点、高校教学评估、高校科研评价、质量与效益、评估方法与技术、历史与展望、教育学家茶吧等栏目。
人员编制
据2019年第06期期刊内页显示，《高教发展与评估》编委会拥有委员19人、学术顾问2人。
据2020年3月8日中国知网显示，《高教发展与评估》出版文献共3885篇。
据2020年3月8日万方数据知识服务平台显示，《高教发展与评估》载文量为2402篇、基金论文量为602篇。
影响因子
据2020年3月8日中国知网显示，《高教发展与评估》总被下载754247次、总被引20072次，（2019版）复合影响因子为1.307、（2019版）综合影响因子为0.800。
据2020年3月8日万方数据知识服务平台显示，《高教发展与评估》被引量为16123次、下载量为81105次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《高教发展与评估》影响因子为1.15（高等教育学刊均影响因子为1.17），在全部统计源期刊[2]（6670种）中排第1117名。
该刊曾被评为《CAJ-CD规范》执行优秀奖期刊、中国期刊方阵双效期刊。
传播高等教育研究成果，探讨中国国内外教育评估的理论与实践，为发展中国高等教育研究事业，逐步建立和完善中国特色高等教育质量评估体系服务。
办刊方针
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，倡导“百花齐放、百家争鸣”的办刊学术方针，注重高等教育研究成果的创新性、学术性和实践性。
视频
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参考文献
- ↑ 最新影响因子（2019年）出炉，赶紧围观！，搜狐，2019-06-21
- ↑ 统计源期刊分类，搜狐，2020-11-06