''' [[File:Gessell.jpg|thumb |250px |有框|右| 阿諾德·格塞爾'''博士（Arnold Lucius Gesell，1880年6月21日 - 1961年5月29日）是一名美國心理學家和兒科醫生，也是兒童發展研究領域的先驅。格塞爾出生在威斯康星州的Alma。他是家中5個孩子中的長子，父母是攝影師和教師，都對教育感興趣。觀察弟妹的學習與成長幫助他建立起對兒童的興趣。[http://www.acsu.buffalo.edu/~duchan/new_history/hist19c/subpages/gesell.html 照片來自acsu.buffalo.edu]]]

1896年中學畢業以後， '''阿諾德· 格塞爾 計劃成為一名教師，進入Stevens Point師範學校，在那裡，他的同事、克拉克大學畢業的Edgar James Swift激起了格塞爾對心理學的興趣。他暫時擔任中學教師，然後又進入麥迪遜 '''博士（'''Arnold Lucius Gesell'''，1880年6月21日出生於[[美國]][[ 威斯康星 大學學習 州]][[阿爾瑪市]] - 1961年5月29日去世 ， 在那裡學習Frederick Jackson Turner的歷史課和Joseph Jastrow任教的心理學課程，後者在威斯 [[ 康 星大學創建了 涅狄格州]][[紐黑文市]]）是一名[[美國]] 心理學 實驗室。1903年，格塞爾獲得威斯康星大學哲學學士學位。他擔任教師 家 和 中學校長，然後又繼續在克拉克大學接受教育，該校受到校長斯坦利·霍爾的強烈影響 兒科醫生 ， 他 也 是 初期心理學領袖，開創 兒童 發展 研究 運動。1906年， 領域的先驅。[[ 格塞爾 獲得克拉克 ]]是家中5個孩子中 的 哲學博士學位。他在紐約市 長子，父母是攝影師 和 威斯康星的一些 教師，都對 教育 設施工作，後來克拉克 感興趣。觀察弟妹 的 同學Lewis Terman 學習與成長 幫 助 他 在洛杉磯州 建 立 師範學校獲得教授職位，在那裡他遇見同事 Beatrice Chandler，他們結婚了，後來他們生了一個女兒和一個兒子。他在學校里與心理無能者共處多時，例如在Henry H. Goddard開辦的新澤西葡萄園師範學校，於是發展 起對 研究心理無能 兒童的興趣。

[[ 格塞爾 決心成為一名醫生，進入威斯康星大學醫學院學習，後來成 ]]作 為 [[ 耶魯大學 助理教授 ]]兒童發展診所（1911-48）的主任 ， 研究醫學。 他 收集並 發 展 布了大量數據，並收集 了 大量關於 兒童發展 門診。1915年獲得醫學博士學位。最終他成為耶魯大學的全職教授。他也擔任康乃狄克州學校董事會 的 教育心理學者 電影 。

[[ 格塞爾 ]]學習心理學， 在 [[克拉克大學]]，伍斯特，[[美國]][[馬薩諸塞州]]，在那裡他開始的影響下，[[斯坦利·霍爾]]，最早心理學家 研究 兒童發展 中 使用最新技術 的一個。1906年，[[格塞爾]]獲得了克拉克的博士學位，並於1911年前往紐黑文領導耶魯心理診所（後來的兒童發展診所） 。他 深信醫學培訓 對 許多 他的 兒童 進行了 發展 研究 至關重要 ， 包括狼孩Kamala。 他 也 研究 幼小 醫學，並於1915年獲得了[[耶魯大學]] 的 動物，包括猴子 醫學博士學位 。

作為一名心理學家， [[ 格塞爾 認識到自 ]]最初關注的是發育遲緩，他得出的結論是，了解正常的嬰兒和兒童發育對於理解兒童異常是不可或缺的。 然 與教育都極為重要 後 ，他 警告其 開始研究嬰兒的心理成長，到1919年， 他 人不 主 要 過快將 致力於發展正常的嬰兒 心理 無能歸因於特殊原因 。 他相信人類 [[格塞爾]]通過使用受控環境和精確刺激，找到了觀察和測量 行為的 許多 新 方 面 法。從1926年的電影攝影機成為他調查的主要工具。通過單向鏡子拍攝了大約12,000名不同年齡和發展水平的兒童 ， 例如用左右手 並最終編制了從出生到十幾歲的兒童 的 記錄。根據這些觀察結果，[[格塞爾]]得出結論，兒童在學 習 慣 影響其行為之前必須達到特定的成熟階段; 在運動技能，適應行為，語言發展以及個人 和 氣質是 社交技能這四個領域似乎有一個發展的 遺傳 獲得的 計劃 。 在嬰兒和人類成長（1928年）， 他 提出了一個基於該 理 解 論的發展計劃，使用195項行為來評估3至30個月的嬰 兒 童適合父母 。1938年，Gesell和Helen Thompson制定了一份修訂後的發育計劃 ，以 及彼此適合 便在出生後四周對嬰兒進行評估。雖然他的時間表受到一些專家的批評，但它們被廣泛使用 。他 認為 提出，挑剔的指導，而不是過度的放縱或嚴格的規則，提供了撫養孩子的最佳方法。 [[格塞爾]]的第 一 個 本書出現於1912年。他的許多作品中最 全 國幼 面的一部是“嬰 兒 園體系將 行為圖集”（1934）; 其他 有 益 影響力的著作包括“ 兒童發展：人類成長研究導論”（1949年），與Frances L. Ilg; 從五歲到十歲的孩子（1946年）; 和青年：十年到十六年（1956年）。除了對正常發育的研究外，Gesell還考慮了兒童收養的心理因素和早產的影響等問題。關 於 美國 心理髮展。他曾擔任紐黑文格塞爾兒童發展研究所的研究顧問，該研究所從1948年開始一直致力於耶魯診所的工作 。 ==參考資料==* britannica.com <ref>https://www.britannica.com/biography/Arnold-Gesell</ref>  ==注釋==<references/>