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蓬溪县明月中学目前，明月中学有学生1600余人，专任教师94人，其中35岁以下的青年教师就有61人。“年轻就是财富。他们，就是我们学校的财富！”说到这批年轻教师，杜校长的眼里满是骄傲。为了让年轻教师能尽早成为业务上的骨干、标兵，四年来，学校加大了对师训工作的投入力度，制订出长远的师训计划，分阶段、有重点地开展对青年教师和各类教师的培养。师徒接对、学科练兵、基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师经验交流、新教师任见习班主任……青年教师迅速熟悉了教育教学的各个环节，适应了学校教学工作的要求。“走出去，请进来”，参加各级各类教学教研活动，开阔眼界，拓展思路，是明月中学提高教师素质的又一成功举措。为了让教师尽快掌握新课程标准，尽早适应全新的教学模式，2004年，学校在资金十分困难的情况下，先后组织了26位语、数、外、政、史、地、生等任课教师参加市县组织的新课程培训。同时，学校还有计划地组织教师分批参加继续教育培训考试，并成功举办了新课改的县级教研。今年在全县举行的中小学赛课活动中，该校的语文教师陈长奎、英语教师王春容、数学教师曹芹容在强手林立之中荣获一等奖，显示了明月中学的实力。目前，明月中学学历合格、普通话合格、计算机合格的教师占全部专任教师数的100％，仅2004年，该校教师就有26篇论文获县级以上奖励。

校园资讯

希望在这里延伸——蓬溪县明月中学四年发展记略

“普法依法治理先进集体”、“德育及师德师风先进集体”、“安全保卫先进集体”、“四五普法先进单位”、“教仪、电教信息技术教育先进单位”……这就是蓬溪县明月中学；全县13所县直中学综合评估2002年第6名，2003年第4名，2004年第3名，这就是刚刚成立四年的蓬溪县明月中学。四载风雨，四年辉煌，明月中学，这个新生而响亮的名字，承载着许多的荣誉，拥有着众多的光环。而这一切，不知饱含了明中教职员工多少辛勤的汗水，正是他们的付出，他们的奉献，铸就了明月中学今天的辉煌！让我们顺着时间的印记，去探寻明月中学辉煌的历程。

敢为人先，争创一流”，这是明中精神；“高起点，高标准，高质量，高效益”，这是明中的办学指导思想；“特色教育，培养能力，制度创新，科学育人，提高质量”，这是明中的工作思路；“让每个学生都拥有成功的机会，让每个教师都拥有创新的舞台，让每个家庭都拥有回报的快乐”，这是明中的办学宗旨。

“凝人心，保团结，这是我初到明月中学的所有工作内容”，回首四年的工作，校长杜泽忠深有感触。

四年前，原明月镇中和明月职中同处明月场镇，并且都在办初中，为了工作，为了生活，为了各自学校的发展，每年从春季开学起，为求生源，兄弟学校竞争激烈。2001年9月，两所学校正式合并为明月中学，杜泽忠校长受命于风雨飘摇之中，凝人心，保团结这一艰巨的课题就摆在了他的面前。如何让原两所学校的教师凝聚在一起，共同为新学校的建设发展建言献策？新的岗位，新的挑战。“以人为本，依法治校，民主治校，从严治校”，杜校长抛出了他的第一项治校方略。领导小组成立了，校内纠纷调解委员会成立了．．．．．听民意，解民忧，助民困，学校领导深入每个教师家中，细心倾听对学校发展的意见和建议，真心为他们排解纠纷，口说干了，脚跑肿了。“那段时间，学校所有的领导没有休息的时候，我头上的白发都长出来了，但换来的是教师的理解，学校的团结，值得！”杜校长坦然面对往事。

“重投入，完善办学条件，强管理，致力校风建设，这是几年来学校工作的重点”，辉煌的四年，校长杜泽忠是这样总结的。

办学条件

“我们学校学生生活区、学习区、运动区单独分开，这是我们的一大亮点”，杜校长自豪地告诉记者。硬件不硬，软件太软，这是明月中学的成立之初的真实写照。为了改善办学条件，四年来，学校在原有办学规模的基础上，从实际出发，制定出了中、长远的发展规划。利用原来的两所学校合并的优势，将原镇中场地专门作为学生的生活区和运动区，原职中场地作为专用教学区，互不干扰。生活区内，男女生公寓美观实用，学生8人一个寝室；学生食堂整洁大方，可供2000余学生同时就餐。教学区内，2003年动工修建的新教学大楼，占地2700余平米，目前已落成并投入使用。校内微机室、实验室、图书阅览室，一应俱全；教室内风扇、电视、广播，一一具备；多媒体网络教室、校园网络、音乐室、美术室，全都齐备。如今的明月中学，校内绿树成荫，花团锦簇，春有百花争艳，夏有柚树吐蕊，秋来桂花飘香，冬至腊梅怒放。身临其间，宛若步入美景园林，学生们三五成群，或漫步树下，闻花香，听鸟语；或躺于草间，谈学习，想人生，快哉！

“教师是学校发展之根，质量是学校生存之源；没有高素质的教师队伍，没有较高的教学质量，就没有明月中学的今天。”校长杜泽忠谈到学校教学工作时充满了自信。

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