肇庆市第十六小学

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肇庆市第十六小学是广东省一级学校，现有32个教学班，1988名学生，教职工88人，其中有全国模范教师、广东省特级教师、首批广东省中小学名校长工作室主持人、肇庆市名校长、名教师、学科带头人；省、市、区级的优秀教师、师德标兵、南粤教坛新秀、端州区教坛新秀多名，教师学历100%达标。

目录

基本内容

肇庆市第十六小学是广东省一级学校，现有32个教学班，1988名学生，教职工88人，其中有全国模范教师、广东省特级教师、首批广东省中小学名校长工作室主持人、肇庆市名校长、名教师、学科带头人；省、市、区级的优秀教师、师德标兵、南粤教坛新秀、端州区教坛新秀多名，教师学历100%达标。近年来，有十多位教师参加省、市、区的各科教学比赛获一等奖。学校先后被评为中国少年儿童平安行动示范学校、广东省心理健康教育示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省安全文明校园、广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校、广东省书香校园、第三届广东省青少年书法大赛书法教育先进学校、广东省巾帼文明示范岗。

教育工作者是教育活动的决定性因素，教育工作者的素质是教育素质的核心。提高教育素质的根本在于提高教育工作者素质。普及现代信息技术为重点，大力提高教育技术手段和教育信息化程度。近年来，学校秉承“崇尚一流，追求卓越”的优良传统，以教育的“三个面向”为指针，以“创建学习型教师团队，促进教师专业发展，打造品牌学校”为发展策略，以课堂教学研究为核心的校本教研为抓手，认真实践“高质量、轻负担、可持续”的办学理念，大力推进素质教育、提升教育教学的质量，推进品牌学校建设，提升学校办学品位，拓展校本培训渠道，加快教师队伍专业成长，提高学校的核心竞争力，逐步达到“站稳端州、誉满肇庆、走向广东”的战略目标。

以校本培训为载体，教育科研扎实有效开展

以校本培训为载体，扎实有效地开展教育科研，促进教师专业发展，提高教育教学质量是我校的发展策略。2006年起，学校承担了广东省中小学教学研究“十一五”规划课题《学习型教师团队建设研究》的课题研究，以学习型组织理论为理论依据，根据学校教师实际情况扎实推进16个子课题的研究。通过三年多的研究，该课题进入了结题、推广阶段，2009年12月通过了专家的鉴定，顺利结题。已被省教育厅推荐参加教育部基础教育课程改革教学研究成果评选。

课题研究的成果，在肇庆市及周边地区发挥了示范和辐射作用。近三年来，学校多次承办了省、市数学、语文、信息技术优质课的评比活动，以及课程改革课堂教学开放周、开放日活动，共开课100余节，涉及10个学科。参加听课教师5000多人次，分别有来自肇庆、中山、东莞等市以及香港地区的教师。

以创新德育工作为特色，育人效果显着提升

创新德育工作，提高育人实效，是学校的一大特色。学校以“创特色班级文化，培育现代小公民”的系列活动为载体，丰富德育的内容，提高育人水平。建立完善以学校大队部、班主任、辅导员、家长、社会为载体的德育网络，通过“争创文明先进班”、“争当文明学生”等目标管理，认真实施德育工程，大力抓好民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育、感恩教育等主题教育活动。以身边的事去教育学生，用教师人格魅力去感染学生，用爱心去教育学生，使德育工作的针对性和时效性落到了实处，学生的文明程度和良好行为习惯的养成明显提高，安全、文明、健康、和谐的校园氛围进一步巩固。学校积极探索“家校结合”，拓展教育渠道，加强对家庭教育的指导，在促进学校教育和家庭教育的有机结合等方面的研究卓有成效。

以课堂为主阵地，教学研究有效开展

学校充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，探索“教师指导下学生自觉学习” 的教学模式。注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习的能力。开展充分利用各科课程资源进行课程整合的研究，如在一年级把语文、数学、品德与生活等学科的课程资源进行整合，探索适合我校学生发展的课程整合模式，并逐步向其他年级推广。在数学科开展“三例一史”教学模式的研究，通过四校协作教研，探索有效课堂教学模式，促进学生的持续发展。在语文、数学、英语三科率先开展同级同科开放的集体备课活动，推广《同级同科作业布置及互评的实践研究》的经验与做法，跟踪落实开放式的作业交换批改活动。加强对非统测学科的课堂教学研究，品德、综合实践、科学、艺术、体育与健康、信息技术、以及所有活动课程任课老师要严格按课程表上课，不擅自减少教学内容（包括实验、实践等）。通过教研活动、研究课、专家指导等多种形式开展课堂教学研究，形成特色鲜明的教学风格。

今后，学校将按照《纲要》的要求，制定切合学校实际的发展规划和规章制度，建立学校规范、高效的管理机制，实施人文管理，推动民主管理，实现优质管理。加大与省内的一些先进学校的沟通和联系，继续发展友好合作关系。