{{Good article}} {{Infobox scientistperson

| name = 瑪麗·愛因斯沃斯<br> Mary Dinsmore Ainsworth

[[File: Mary_Dinsmore_Ainsworth.jpg | native_name = Mary Dinsmore Ainsworth缩略图|center|瑪麗·愛因斯沃斯|[https://sites.google.com/a/nvusd.org/mary-ainsworth-biography/ 圖片來源: 瑪麗·愛因斯沃斯生平 ] ]]

|quote = <center>「依戀 （附） 理論」讓 愛情也可以 關係從此 有 了 科學理論。<br> 「 陌生情境測驗 ， 」 奠定 另一派 了「 人格心理學 」 發展的基石。</center>

'''瑪麗· 愛因斯沃斯''' ({{lang-en|Mary Dinsmore Ainsworth}}，1913年12月1日 - 1999年3月21日 ) <ref name="Psychologists and Their Theories for Students">{{cite web|url=http://www.highbeam.com/doc/1G2-3456300011.html|archive-url=https://web.archive.org/web/20150323101023/http://www.highbeam.com/doc/1G2-3456300011.html|dead-url=yes|archive-date=2015-03-23|title=Ainsworth, Mary D. Salter|work=Psychologists and Their Theories for Students|date=2005}}</ref>是一 在多倫多大學獲得博士學 位 後，留在其母校擔任教師。後來因為第二次世界大戰的關係，她在1942年加入 加拿大 籍美國[[發展心理學]]家 婦女軍團，並擔任陸軍考官 ， 出生于[[美國]][[俄亥俄州]] 她 的 格倫代爾市 職責包括管理臨床評估和人員評估測試。不久後她升級成為加拿大婦女軍團人員主任顧問 ， 逝于[[維吉尼亞州]]的[[夏律 並於1945年陞升成為少校。 第 鎮]] 二次世界大戰結束後，愛因斯沃斯回到多倫多大學繼續教授人格心理學 。<ref name=“知乎">{{cite web |url=https://zhuanlan.zhihu.com/p/19917590 | title= 依恋理论 | language=zh | date=  | publisher=知乎  | author= | accessdate=2019-08-18}}</ref>

1955年至1974年期間，她長期 在 心理學領域，愛因 [[約翰霍普金 斯 沃斯被後世稱為「依戀（附）理論」之母。愛因斯沃斯最 大 的 學 術貢獻在於早期情感依戀方面的研究，在1965 ]]當任教授。於1975 年 ，她進一步拓展了鮑比 搬至維吉尼亞州 的 依附理論，率先使用了「陌生情境測驗」（Strange Situation Test） 夏律第鎮 ， 通過分析兒童 在 不同陌生情境場景中的反應，來測試嬰兒或兒童與母親的互動關係， [[維吉尼亞大學]]教學 並 進而劃分兒童不同 定居。在1984年成為維吉尼亞大學 的 依附類型 名譽教授退休 。 愛因斯沃斯發明的情境測驗研究方法 退休後 ， 及對兒童依附類型的劃分，為之後人格 她在1989年獲得美國心理學會傑出科學貢獻獎。並在1998年獲得美國 心理學 的發展，奠定了重要的 基 礎 金會心理學學士終身成就獎 。

發明了「陌生情境測驗」是被後世視為她最傑出的貢獻。<ref name=“每日頭條">{{Cite web |url = https://kknews.cc/baby/pgxv6qj.html | title = 她一直工作到80歲，專門研究「嬰兒的依戀」，總結出3種不同類型 | date = 2018-06-26 | accessdate = 2019-08-19 }}</ref> 她設計了特殊的情境環境，以觀察孩子與其照顧者之間的早期情感依戀，許多 愛因斯沃斯 的研究是現代「依附理論」的「基石」。<ref name="NYT">{{cite news|last1=Ravo|first1=Nick|title=Mary Ainsworth, 85, Theorist On Mother-Infant Attachment|url=https://www.nytimes.com/1999/04/07/us/mary-ainsworth-85-theorist-on-mother-infant-attachment.html|work=The New York Times|date=April 7, 1999}}</ref>《普通心理學評論》在2002年發佈的一項關於20世紀 於1999年3月21日 ， 前百名心理學家的調查報告 因 中 指出，安斯沃思列的學術研究理論被後 風去 世 學者在學術報告中引用次數最多 于維吉尼亞州 的 百名心理學家中排名第97位 夏律第鎮，享年85歲 。<ref name=“知乎"www2.webster.edu">{{cite web|url=http://www2.webster.edu/~woolflm/ainsworth.html|title=Mary D. Salter Ainsworth|work=Women's Intellectual Contributions to the Study of Mind and Society}}</ref><ref>{{Cite web |url name= http:/“每日頭條"/m.9toutiao.com/showinfo-8-283377-0.html | title = 心理学江湖2-心理学界的女神 | author = 心理咨询师小鹿 | date = 2018-04-03 | language = 中文}}</ref>

== 生平 '''婚姻雖短暫，卻造就許多成果''' ==

=== [[File:瑪麗·愛因斯沃斯與嬰兒.jpg | thumb | 280px | 童年生活 瑪麗·愛因斯沃斯 與 求學階段 ===嬰兒 <br> [https://twitter.com/marydainsworth 原圖鏈接]]] 在1950年， 愛因斯沃斯 於1913年12月1日出 與多倫多大學心理學系研究 生 於俄亥俄州格倫代爾市，她的父母都是美國[[ 賓洲倫納德·安斯沃思]] 頂級私立文理學院結婚，為了方便安斯沃思在[[ 迪金森 倫敦大 學 院]] 的畢業生，她的父親查爾斯·薩爾特擁有歷史碩 完成博 士學位， 在愛因斯沃斯出生時，她的父親在俄亥俄州婚後他們移居[[ 辛辛那提倫敦]] 的一家製造公司工作，而她的母親瑪麗是一名家庭主婦 。 愛因斯沃斯是家中的長女 可惜 ， 下面還有二妹妹，她的父母非常重視教育，期望 他們的 三個女兒都能在學術獲得優異的成就。1918 婚姻關係只維持了10 年， 於1960年離婚。 在 愛因斯沃斯5歲 他們10年 的 時候 婚姻中 ，因為 她 安斯沃思 的 父親工作升遷 求學 及 公司搬遷 職業生涯 的關係， 使得 愛因斯沃斯 全家搬至陪伴安斯沃思到不同地方，包括英國倫敦和[[ 加拿大烏干達]]。也讓她有機會和許多有影響力的心理學家見面，其中包括：* 她在報紙上看到[[ 安大略省英國]] 很有名 的發展心理學家[[ 多倫多約翰·鮑比]] 市 徵召實驗助理的廣告 ， 愛 因 斯沃斯自 此 在多倫多成長 加入他的研究團隊和鮑比共事了三年 ， 並在此完成了她 一起研究嬰兒與母親分離對嬰兒個性 的 學業 影響 。<ref name="psychology.sunysb.edu">{{cite book|editor1=O’Connell, A.N. |editor2=Russo, N.F. |title=Models Of Achievement: Reflections Of Eminent Women In Psychology|date=1983|publisher=Columbia University Press|location=New York|pages=200–219|chapter-url=http://www.psychology.sunysb.edu/attachment/pdf/mda_autobio.pdf|chapter=Mary D. Salter Ainsworth}}</ref> * 1954年，為了更深入的研究，研究團隊遠赴非洲烏干達的[[坎帕拉]]，他們共去了烏干達六、七個村莊， 愛因斯沃斯 是一個早熟孩子，在三歲開始讀書，她的母親每週都 更學 會 去 當地的 圖書館 語言。* 在烏干達的這段期間 ， 為她選擇適合 愛 因斯沃斯 閲讀 進行了她 的 書籍 第一次“母嬰”觀察 。 並因實地觀察及研究， 愛因斯沃斯 在學校一直 進而發 表 現優異，在15歲時閱讀[[威廉·麥獨孤]]的 其第二本 著作 ， 《 人物性格與生活行為 烏干達的嬰兒期 》 （1926年）後，她說：「我還從不曾想過，一個人完全可以從自己的內心，去尋找自己行為和感受的源頭，而不是單純關注外界力量的影響，這是多麼美妙的一件事啊！」。<ref name=“每日頭條"/> 之後她便決定要成為一名心理學家。<ref name="psychology.sunysb.edu“pansci0">{{cite book|editor1=O’Connell, A.N. |editor2=Russo, N.F. |title=Models Of Achievement: Reflections Of Eminent Women In Psychology|date=1983|publisher=Columbia University Press|location=New York|pages=200–219|chapter-url=http[https://wwwpansci.psychology.sunysb.eduasia/attachmentarchives/pdf/mda_autobio.pdf|chapter=Mary D. Salter Ainsworth}}147046 人際的「溫度」，依附的基礎──依附理論系列(十四) ]</ref> 由於她在學校表現十分優異，在她16歲時，她被[[多倫多大學]]心理學榮譽課程錄取，此榮譽課程僅錄取五名學生，而她是此五名學生中唯一的女性。在1935年拿到學士學位後，愛因斯沃斯決定繼續留在多倫多大學進修，在1936年獲得碩士學位後，<refbr>{{cite book|title=A Study Guide for Psychologists and Their Theories for Students: MARY SALTER AINSWORTH|author=Gale|asin=B013EU4PSK|date=2015|p=7}}</refbr> 愛因斯沃斯更進一步，在1939年發表其博士論文 《基於安全概念的調整評估》（An Evaluation of Adjustment Based on the Concept of Security），<refbr>Salter, 1940, p.45</refbr> 獲得多倫多大學的博士學位。

=== ''' 學術 生涯貢獻''' ===[[File:愛因斯沃斯 1.jpg | thumb | 220px | right | 加拿大婦女軍團少校 [https://wikivisually.com/wiki/Mary_Ainsworth 原圖鏈接]]]愛因斯沃斯在多倫多大學獲得博士學位後，留在其母校擔任教師。後來因為第二次世界大戰的關係，她在1942年加入加拿大婦女軍團，並擔任陸軍考官，她的職責包括管理臨床評估和人員評估測試。 不久後她升級成為加拿大婦女軍團人員主任顧問，並於1945年陞升成為少校。第二次世界大戰結束後，愛因斯沃斯回到多倫多大學繼續教授[[人格心理學]]，<ref>Klopfer, B., Ainsworth, M. D., Klopfer, W. E., & Holt, R. R.(1954), Developments in the Rorschach technique (Vol. 1). Yonkers-on-Hudson, NY:World Book.</ref>

[[File: 在多倫多大學期間，她邂逅了心理系研究 陌 生情境.jpg |缩略图|left|400px|[[倫納德·愛因斯沃斯]http://www.attachfromscratch.com/mary-ainsworth.html 圖片來源：陌生情境測驗 ] ，二人相愛在1950年結婚，之後因為倫納德到倫敦大學博士學位關係，而搬家到倫敦。瑪麗加入了一個研究團隊，與英國發展心理學家[[約翰·鮑比]] （John Bowlby），一起研究與母親分離對嬰兒個性的影響。1954年，為了更深入的研究，她遠赴非洲烏干達，跑遍了六七個村莊，對那裡的母嬰進行了「斷奶」實驗。她甚至學會了當地的語言，之後她根據這段調研，撰寫了《烏干達的嬰兒期》（Infancy in Uganda，1967）一書，成為心理學上的經典著作。<ref name=“每日頭條"/>

1955年至1974年期間，她長期在[[翰霍普金斯大學]]當任教授，最後於1975年搬至維吉尼亞州的夏律第鎮，在[[維吉尼亞大學]]教學並定居，並在1984年成為維吉尼亞大學的名譽教授退休。退休後，她在1989 年獲美國心理學會傑出科學貢獻獎。<ref name= “知乎"/>，並在1998年獲得美國心理學基金會心理學學士終身成就獎。== '''陌生情境測驗''' ===

愛因斯沃斯 於1999年3月21日，因中風去世于維吉尼亞州 最大的學術貢獻在於早期情感依戀方面 的 夏律第鎮 研究 ， 享年85歲 她率先使用了「陌生情境測驗」(Strange Situation Test) 。<ref name=“每日頭條"/>

== 婚姻 「依附理論」最早是由約翰·鮑比在1950年代所提出。小孩子一出 生 活 =就會依賴身邊重要的人（媽媽），讓自己免於受到外在的威脅，並發展成自我與外界互動的方式。<ref name=“pansci">[https://pansci.asia/archives/99774 依附理論的起源：我們為什麼會依賴別人──依附理論系列（一）]</ref>

在1950 在1965 年，愛因斯沃斯 與多倫多大學心 進一步拓展了鮑比的依附 理 學系研究 論，率先使用了陌生情境測驗。在測驗中，幼兒會被帶進一個陌 生[[倫納德·安斯沃思]]結婚 的房間，房間內擺滿玩具。母親在場時 ， 婚 幼兒會被鼓勵去探索周遭環境；但幾分鐘 後 因為倫納德·安斯沃思博士學 ，一 位 關係 陌生人會進來，接著母親會離開。在經過這次短暫分離之後 ， 他們移居[[倫敦]]以方便倫納德·安斯沃思至[[倫敦大學]]完成他博士學位 母親又會回到現場 。

愛因斯沃斯和她丈夫安斯沃思的婚姻關係只維持了10年 研究人員要研究觀察 ， 他們在1960年 母親 離 婚。在這10年中 開房間以及重回房間時 ， 因為安斯沃思 幼兒 的 職業生涯的關係，愛因斯沃斯陪伴安斯沃思到 反應如何？通過分析兒童在 不同 地方，讓她有機會和許多有影響力 陌生情境場景中 的 心理學家見面 反應 ， 包括英國發展心理學家約翰·鮑比。他們也曾搬到[[烏干達]] 來測試嬰兒或兒童與母親 的[[坎帕拉]] 互動關係 ， 在烏干達，愛因斯沃斯進行了她的第一次“母嬰”觀察。 並 因實地觀察及研究，愛因斯沃斯 進而 發表其第二本著作，《烏干達 劃分兒童不同 的 嬰兒期》 依附類型 。<ref name=" Bretherton">Bretherton, I. (2003). Mary Ainsworth: Insightful observer and courageous theoretician. Portraits of pioneers in psychology, 5, 317-331.</ref>

== 愛因斯沃斯發明的情境測驗研究方法，及對兒童依附類型的劃分，為之後人格心理 學 術貢獻 的發展，奠定了重要的基礎。<ref name=“每日頭條"/><ref name=“pansci"/>

[[File:依附理論 2.jpg | thumb | 350px | left | 陌生情境測驗 [https://twitter.com/marydainsworth?lang=de 原圖鏈接]]]「依附理論」最早是由約翰·鮑比在1950年代所提出。根據鮑比在其所發表的著作 《依附和失落》（Attachment and Loss，1969）<ref> {{Cite book | author = Bowlby, J. | title = Attachment and Loss | location '''親子關係基本類型''' = New York | publisher = London: Hogarth Press | date = 1969 | ISBN = 0465005438 | accessdate = 2019/08/19 | url = https://www.abebe.org.br/files/John-Bowlby-Attachment-Second-Edition-Attachment-and-Loss-Series-Vol-1-1983.pdf}} </ref> 中提出「依附」是演化上留存下來的產物：小孩子一出 愛因斯沃斯根據陌 生 就會依賴身邊重要的人（媽媽） 情境測驗 ， 讓自己免於受到外在的威脅，並發展成自我與外 界 互動的方式。<ref name=“pansci">{{cite web |url=https://pansci.asia/archives/99774 | title= 依附理論的起源：我們為什麼會依賴別人──依附理論系列（一） | language=zh | date=2016-09-26  | publisher=泛科學  | author= | accessdate=2019-08-18}}</ref> 媽媽在孩子人格形成的關鍵時期（0-3歲）扮演 定 了 重要的角色，在這個階段內，孩 親 子 跟媽媽之間的互動 關係 的三種基本依附類型 ， 反映及影響孩子長大後的兩性關係及和其他人的社交生活。 分別稱為：<ref>{{Cite web |url = [https://read01.com/AJRo07OJ74N7z.html#.XVlx6q33Xot | title = 4種 XVm7nq33Xos 安斯沃斯的 依戀 類型，帶給 主義如何影響 孩 子4種截然不同的人 子一 生! | date = 2018/08/11 | publisher = 積木寶貝長春 | accessdate = 2019-08-18}}？]</ref>

1965年，瑪麗·愛因斯沃斯發明設計了「陌生情境測驗」，來測試 1、安全型依附（securely attached）。這種 嬰兒 與母親 在媽媽離開 的 互動關係。幼兒 時候 會 被帶進一個陌生的房間 有些沮喪 ， 房間內擺滿玩具。母親在場時，幼兒會被鼓勵去探索周遭環境； 但 幾分鐘後，一位陌生人會進 當媽媽回 來 ，接著母親 的時候就 會 離 很 開 心而且可以很快平靜。深入的研究顯示70%的嬰兒屬於這個安全型依附型 。 媽媽 在 經過 這 次短暫分離之後 種關係中對孩子是關心，愛護的 ， 母親又會回 體驗 到 現場。研究人員要研究觀察 這種安全型依並附的孩子知道媽媽是關心他們的 ， 母親離開房間以及重回房間 即使當媽媽不在 時 身邊 ， 幼 孩子也了解媽媽是關心他們的。在這種安全型依附成長的嬰 兒 的反應如何？<ref name=“每日頭條"/><ref name=“pansci"/>和孩子一般比較快樂和自信。

=== 親子關係基本類型 ===愛因斯沃斯根據陌生情境測驗，界定了親子關係的三種基本依附類型，<ref>{{Cite web |url = https://read01.com/J74N7z.html#.XVm7nq33Xos | title = 安斯沃斯的依戀主義如何影響孩子一生？ | date = 2016/10/10 | publisher = 親親寶貝網 | language = 語言 | accessdate = 2019-08-19 }}</ref>分別稱為：*1、安全型依附（securely attached）。這種嬰兒在媽媽離開的時候會有些沮喪，但當媽媽回來的時候就會很開心而且可以很快平靜。深入的研究顯示70%的嬰兒屬於這個安全型依附型。媽媽在這種關係中對孩子是關心，愛護的，體驗到這種安全型依並附的孩子知道媽媽是關心他們的，即使當媽媽不在時身邊，孩子也了解媽媽是關心他們的。在這種安全型依附成長的嬰兒和孩子一般比較快樂和自信。*2、迴避型依附（insecurely attached：ambivalent）。這些孩子當媽媽離開房間的時候雖然會哭，但似乎不是那麼傷心或難過。奇怪的是，當媽媽回來的時候，他們也不覺得高興，轉過身就爬開了。在陌生情境測驗中，大約20%的嬰兒屬於這種迴避型依附型。媽媽在這種關係中，對孩子的需要不是特別關心，而孩子在媽媽離開後很焦慮，媽媽一離開就大哭，其他大人不易讓嬰兒安靜下來，這些孩子還害怕陌生環境 。*3、抗拒型依附（insecurely attached：avoidant）。這些孩子當媽媽離開的時候他們會大哭，但是當媽媽回來並想靠近孩子的時候，孩子很難被安撫，而且看起來還很生氣。大約10%的嬰兒屬於這種抗拒型依附型。在這種關係中的媽媽對孩子不很負責也不關心，而孩子則對媽媽反應疏遠、冷漠。當媽媽離開時，孩子不焦慮，母親回來時也不特別高興 。

愛因斯沃斯突破性的陌生情境測驗研究工作使後世學者，和我們能夠很好地理解「 3、抗拒型 依附 理論」及理論 （insecurely attached：avoidant）。這些孩子當媽媽離開 的 不同風格，更進一步讓我 時候他 們 了解 會大哭 ， 這些風格如何影響個體成年後的社交行為。依附關係 但是當媽媽回來 並 不只是影響嬰兒，兒童和母親互動 想靠近孩子 的 關係 時候 ， 愛因斯沃斯認為這些 孩子 長大成人在建立其人際關係時 很難被安撫 ， 這些特點仍會顯露出 而且看起 來 ，終其一 還很 生 氣。大約10%的嬰兒屬於這種抗拒型 依附 型。在這種 關係 都會影響到個體成年後 中 的 兩性 媽媽對孩子不很負責也不 關 係和其他人的互動關係和社交生活 心，而孩子則對媽媽反應疏遠、冷漠 。<ref name="NYT"/><ref name=“壹讀">{{cite web |url=https://read01.com/mxoMNO.html | title= 【科研助手】瑪麗·愛因斯沃斯的陌生情境測驗 | language=zh | date=2016-03-09  | publisher=壹讀  | author= | accessdate=2019-08-18}}</ref> 當 成年人有需求 媽媽離開時 ， 需要尋求幫助時 孩子不焦慮 ， 我們就會去依賴身邊重要的人（例如家人、朋友、伴侶）。依附理論更是近年 母親回 來 探索愛情及兩性關係 時 也 不 可忽視的重要理論 特別高興 。<ref name=“失落">{{cite web |url=https://inbound.tw/writer/article/read/2908 | title= 「你是不是不愛我？」──從依附理論看情緒勒索 | language=zh | date=2017-03-25  | publisher=失落戀樂園 | author=花園園丁 | accessdate=2019-08-18}}</ref>

== 主要著作 = '''以依附理論看兩性互動''' ===[[File: 愛因斯沃斯 love.jpg | thumb | 260px | left | <br> 《兒童保育與愛 突破性的陌生情境測驗研究工作使後世學者，和我們能夠很好地理解「依附理論」及理論 的 不同風格，更進一步讓我們了解，這些風格如何影響個體 成 長》<br> [https://alchetron.com/Mary-Ainsworth 原圖鏈接] ]][[File:Infancy.jpg | thumb | 180px | Right |《烏干達 年後 的 嬰兒期》<br> [https://www.amazon.com/Infancy-Uganda-Infant-Care-Growth/dp/0801800102 原圖鏈接] ]][[File:瑪麗·愛因斯沃斯 patterns of attachment.jpg | thumb | 600px | center | <br>《依戀模式》<br> [https://books.google.com.tw/books/about/Patterns_of_Attachment.html?id=zUMBCgAAQBAJ&source=kp_cover&redir_esc=y 原圖鏈接] ]]社交行為。

*《 依附關係並不只是影響嬰兒， 兒童 保育與 和母親互動的關係， 愛 因斯沃斯認為這些孩子長大成人在建立其人際關係時，特別是親密關係，這些特點仍會顯露出來，終其一生依附關係都會影響到個體成年後 的 成長》（Child Care and the Growth of Love，1965) *《烏干達 兩性關係和其他人的互動關係和社交生活。<ref name=“壹讀">[https://read01.com/mxoMNO.html 【科研助手】瑪麗·愛因斯沃斯 的 嬰兒期》（Infancy in Uganda，1967） *《依戀模式》（Patterns of Attachment，1978）陌生情境測驗 ]</ref>

以上三種中，以'''矛盾型依戀'''的孩童最易於長大後產生成人後另一半分離的焦慮。他們可能會以用嚎啕大哭、吵鬧等阻止對方離開；失敗的話會情緒低落，又會嘗試與對方疏離，好讓自己別太傷心；要是對方仍不回來的話，他們會嘗試接受分離，正常生活，但想到對方時仍會傷心。<ref name== "kk">[https://kknews.cc/psychology/6l9m29m.html 「相處課」不在身邊便懷疑對方，分離焦慮症患者最需要一個抱抱 ]</ref> 當成年人有需求，需要尋求幫助時，我們就會去依賴身邊重要的人（例如家人、朋友、伴侶），如果是伴侶患上分離焦慮的話，簡單一個擁抱就是最直接的安慰。  依附理論是近年來探索 愛 因斯沃斯 情及兩性關係時不可忽視 的 榮譽 重要理論。<refname=“失落">Gold medal award for life achievement in the science of psychology, (1998)[https://inbound. American Psychologist. 53, 869tw/writer/article/read/2908 「你是不是不愛我？」──從依附理論看情緒勒索 ]</ref><!--871[https://inbound.tw/writer/article/read/2908「你是不是不愛我？」──從依附理論看情緒勒索 ]</ref>--> == '''主要著作''' ==*1984年 美國心理學會臨床心理學系傑出科學貢獻獎<gallery mode=packed heights="260px" style="text-align:left">*1985年 File:愛因斯沃斯 love.jpg |《 兒童 發展研究協會兒童發展研究傑出貢獻獎保育與愛的成長》<br> [https://alchetron.com/Mary-Ainsworth 原圖鏈接]*1989年 File:瑪麗·愛因斯沃斯 patterns of attachment.jpg |《依戀模式》<br> [https://books.google.com.tw/books/about/Patterns_of_Attachment.html?id=zUMBCgAAQBAJ&source=kp_cover&redir_esc=y 美國心理學會傑出科學貢獻獎和皇家精神病學院榮譽獎學金原圖鏈接]*1992年 File:Infancy.jpg |《烏干達的嬰兒期》<br> [https://www.amazon.com/Infancy-Uganda-Infant-Care-Growth/dp/0801800102 當選為美國藝術與科學學院院士原圖鏈接]</gallery>*1994年 《兒童保育與愛的成長》 美國心理學會臨床心理學系傑出貢獻獎（Child Care and the Growth of Love，1965)*1996年 《烏干達的嬰兒期》 （Infancy in Uganda，1967 國際個人關係研究學會傑出職業獎）*1997年 《依戀模式》 （Patterns of Attachment，1978 美國心理學會傑出專業貢獻獎和美國兒科學會兒童發展貢獻獎*1998年美國心理學基金會心理學學士終身成就獎。）

{{#evu: https<div style="clear:both"><//www.youtube.com/watch?v=W9UJhzJtDAs |alignment= center |dimensions= 480 |description= 《愛情也可以很科學》 依附理論的介紹與應用}}div>

*[[Categoryhttps: 心理學家]//www.youtube.com/watch?v=SFCQLshYL6w/ 愛因斯沃斯-陌生情境測驗：依戀與愛的成長]*[[Categoryhttps: 作家]//www.youtube.com/watch?v=SFCQLshYL6w/ 愛因斯沃斯-陌生情境測驗：學術記録片]