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李白鹿

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* 李白鹿：我们没有必要让生活穷困潦倒！ <ref>[http://www.sohu.com/a/225376609_100126151 搜狐]</ref>

* 李白鹿：把[[生活]]过成你想要的样子。<ref>[https://www.jianshu.com/p/bc4fc48b9b9c 简书]</ref>

* 很多很多年前，我就告诉自己，我的一生要追随自己的心去过，要去做与众不同的事——和过去的自己不同，也和别人做的事不同。后来我明白了一点，当你追随自己内心去[[生活]]，就一定会成为一个与众不同的人。不需要刻意与人不同，别人自然已觉得你不同。这么多年后，我仍然努力这样去生活——做别人没有做过的事，把别人做过的事做得更好，这次不是为了不同，而是为了让我的一生变得“有趣”，新的[[风景]]永远在前方。<ref>[https://weibo.com/guxiaoyuan?is_hot=1#_loginLayer_1561276784270 新浪微博]</ref>* 我经常听到的朋友对我的评价，多是这样的：“审美好做什么都有优势。”“[[审美]]真是太好了。”“这些东西都是你自学的吗？审美怎么这么好。”我想说的是，大家都把做好一件事的点锁定在了“审美”。那么“审美”是什么呢？如果狭隘地说，把一件事情做好就是成功，那“审美”又占据了“成功”多大的关键成分？至少在大众看来，“审美”是很重要的。我做摄影讲师五年了，接触过两千以上的学员，面对面教学的也有数百位。也不少听到大家对自己的解读：“我审美不太好，以前都没有接触过这些。”“我审美太差了，没有信心。”“我还好有些审美，但就是自己做不到。”同样，大家把做不好一件事的很大原因，归结为“没有审美”。“审美”难道是很神奇的东西吗？什么人能有，或者什么人绝对没有？不少妈妈和我说，我希望我家儿子和你一样优秀，很想知道你是怎么养成审美的。我的学生也说，我想通过找老师学习，提高自己的审美。那么，一个成年人，一个儿童或者一个婴儿，谁更有可能养成审美？或许许多人会说，婴儿和儿童更容易吧，因为他们还小。但我的答案是，人人平等。孩子优于成人的是，成人已经有既定的思维，而孩子因为有太多未知的空间，因此能够更好的吸收。那成人优于孩子的部分，是成熟的思维逻辑，能够更快去理解世界万物的相关性，继而接受不同的可能。因而，在不同的层面上，不能绝对说，什么样的人才能养成审美。在主动养成审美的意愿上，适当的美学方法论是促进剂。我的出身很普通，父母亲都是小县城的工薪阶层，文化水平不高。我在八岁以前都居住在[[乡村]]，8岁到15岁在小县城，15岁到18岁到四五线小城市读书，十八岁在[[武汉]]上大学，继而去了北京，最后来到了成都。大学是英语专业，毕业后从事媒体、平面设计、图像后期、美食摄影、室内设计、花艺设计等文化艺术相关工作，但我此前一生都没有接受过任何艺术相关的教育，所有都是自学完成。相较于现在五花八门的胎教、美学课、兴趣班培训，我的成长阶段可以说是只与应试教育为伴。那这么多年，是什么让我接收了那么多文艺相关的信息，我对于美学又有什么样的看法，是否有一定的方法论能够引导孩子、成年人去养成审美？尤其是这一年里，我在反复探究“审美”背后的世界，它是一个更宽阔的与时间、生命、空间都相关的脉络，比我二十多年看到的世界还要精彩。[[语言]]总是不够直观，我想在这一堂课上，用语音和图像，分享这些零基础养成审美的故事，分享我由此看到的不同的世界。<ref>[https://weibo.com/guxiaoyuan?is_hot=1#_rnd1561277586720 新浪微博]</ref>

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