李爽 （北京师范大学教育学部）
目录
研究领域
数字化环境下学习投入分析与促进
在线学习支持服务
在线教学交互规律
在线教育课程与教学标准
在线教育从业人员能力标准
教育背景
2003.9-2006.7 北京师范大学，教育技术学专业，理学博士
2000.9-2003.7 北京师范大学，教育技术学专业，理学硕士
1996.9-2000.7 北京师范大学，教育技术学专业，理学学士
工作经历
2011年6月~至今，北京师范大学，教育学部教育技术学院，副教授
2006年9月~2011年5月，北京师范大学，教育技术学院，讲师
社会任职
2020~至今 人社部新职业在线学习服务师（4-13-99-02）在线学习服务专家委员会成员，参与市场调研、技能标准研发等工作
2017~至今 《中国远程教育》杂志（CSSCI期刊）的论文外审专家
2016~至今 《现代远程教育研究》杂志（CSSCI期刊）论文外审专家
2016~至今 《The International Review of Research in Open and Distributed Learning》杂志（SSCI期刊）论文外审专家
2015~至今 全国中小学创新课堂教学实践观摩活动课例评审专家
2008~至今 《开放教育研究》杂志（CSSCI期刊）论文外审专家
2007~2017 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会学术秘书
2004-2010 《中国远程教育》杂志（CSSCI期刊）“国际资讯”栏目编译作者
获奖情况
2019，北京师范大学教育学部2019年度优秀教师
2017.1，北京师范大学优质研究生课程优秀奖
2015.9，高等教育学会，《2014年信息技术与教学深度融合案例征集活动》，优秀案例奖
2013.1，北京师范大学2011-2012学年度优秀研究生教学奖
2012.4，北京师范大学2012年度京师英才二等奖
2012.3，北京师范大学2010-2011学年度优秀研究生教学奖
2008.12，论文“基于卫星的高中全日制远程直播教学模式评价研究”获得中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第五届学术年会论文一等奖
学术成果
著作与译作
李爽，《基于学习分析的在线学生支持》，中央广播电视大学出版社，2016.12
李爽，陈丽，《“以学生为中心”的教学原理与实践指南》, 中央广播电视大学出版社，2011.3
李爽，第八章 教师专业发展的新途径，陈丽编著，《信息技术环境下学与教方式的变革》, 中央广播电视大学出版社，2011.3
陈青，李爽译，[加]詹妮弗·奥罗克编著，《远程学习的辅导：教师手册——开放与远程教育研修丛书》, 中央广播电视大学出版社，2008.12
学术论文
第一署名文章及其他署名文章
Li S, Wang S, lei Du J, et al. The Characteristics of Attention Flow of MOOC Students and Their Prediction of Academic Persistence[C]//2019 Eighth International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2019: 91-98.
Li S, Zhang Y. A Cluster Study on MOOC Students' Participation Patterns: A Case Study of a Chinese MOOC[C]//2018 Seventh International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2018: 184-188.
Li S, Yu C, Hu J, et al. Exploring the effect of behavioral engagement on learning achievement in online learning environment: learning analytics of non-degree online learning data[C]//2016 International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2016: 246-250.
Shuang Li，Jingjing Zhang，Chen Yu，and Li Chen， Rethinking Distance Tutoring In e-Learning Environments:A Study Of The Priority Of Roles And Competencies Of Open Univerity Tutors In China, The International Review of Research in Open and Distributed Learning[J],2017.4.
Shuang Li，Chen Yu，Jingjing Hu，Yao Zhong，Exploring the effect of behavioral engagement on learning achievement in online learning environment，Proceedings -5th International Conference on Educational Innovation through Technology,2016.9.
Shuang Li, Qi Tang, Yanxia Zhang, A case study on learning difficulties and corresponding supports for learning in cMOOCs, Canadian Journal of Learning and Teaching[J], 2016.4.
Shuang Li,Qi Tang, Pengfeng Shi, Learning analysis on learners’ Wiki-based collaborative knowledge building behaviors, Emerging Issues in Smart Learning Lecture Notes in Educational Technology, Springer.2014.9, pp 217-224.
Shuang Li & Li Chen, A Competency Survey of Distance Education Key Roles in China , Information[J], Technology and Educational Change.2012.Vol3(1).
Shuang Li, Pengfeng Shi,Qi Tang,A Case study on Scaffolding Design for Wiki-Based Collaborative Knowledge Building, Hybrid Learning : ICHL 2012 Proceedings, Heidelberg: Springer, 2012.8.
Shuang li,Hongtao Sun,Xun Zheng,A Case Study on Design of Teacher Peer-coaching Activities Supported by a Web 2.0 Community, Hybrid Learning: ICHL 2011 Proceedings. Heidelberg: Springer, 2011.8.
Shuang Li,Li Chen, Hongtao Sun, Design and Practice of Teacher Training Supported by a Web 2.0 Community[J], Asia-Pacific Collaborative education Journal, 2010.Vol6(2).
Shuang Li &Li Chen, Competency model for Chinese distance education in higher education, Hybrid Learning: ICHL 2010 Proceedings. Heidelberg: Springer. 2010.8.
李爽,唐雪萍,张文梅,陈丽 & 赵宏.(2021).高校网络教育公众认知和态度分析. 中国远程教育(08),21-30+76-77.
赵宏,陈丽,王小凯,林世员,张文梅 & 李爽.(2021).现代远程教育政策发展脉络及问题分析. 中国远程教育(08),12-20+76.
李爽.(2020).在线教学的教与学整合.新课程评论(Z1),16-23.
高欣峰,喻忱 & 李爽.(2020).大学生网络通识课学习投入调查研究——以青岛农业大学为例.中国远程教育(05),38-45+53.
李爽,李梦蕾 & 赵宏.(2020).在线课程质量观和质量要素的质性研究——基于专家、实践者和学习者的视角.中国远程教育(03),42-50+81.
李爽,鲍婷婷 & 王双.(2020).“互联网+教育”的学习空间观：联通与融合.电化教育研究(02),25-31.
李爽 & 郑勤华.(2019).人工智能+教育：机遇与挑战并存.中国教师(11),14-17.
赵宏,刘颖,李爽,徐鹏飞 & 郑勤华.(2019).基于在线学习行为数据的人格特质识别研究.开放教育研究(05),110-120.
张媛媛 & 李爽.(2019).MOOC课程资源访问模式与学习绩效的关系研究.中国远程教育(06),22-32+93.
李梦蕾,李爽 & 沈欣忆.(2018).2007—2017年我国学习分析研究进展与现状分析——基于国内核心学术期刊文献的分析.中国远程教育(10),5-15+78-79.
李爽 & 林君芬.(2018).“互联网+教学”:教学范式的结构化变革.中国电化教育(10),31-39.
沈欣忆,王晓梅,郑勤华 & 李爽.(2018).我国远程高等学历教育第三方质量监测——“组织管理”维度的分析.现代远距离教育(05),11-18.
李爽,李荣芹 & 喻忱.(2018).基于LMS数据的远程学习者学习投入评测模型.开放教育研究(01),91-102.
李爽,张艳霞 & 喻忱.(2017).教师效能感对教师TOPLC行为投入的影响作用研究.教师教育研究(03),46-55.
李爽，钟瑶，喻忱，程罡，魏顺平.（2017）.基于行为序列分析对在线学习参与模式的探索，中国电化教育，3,88-95.
李爽，王增贤，喻忱，宗阳.（2016）.在线学习行为投入分析框架与测量指标研究——基于SLMS数据的学习分析，开放教育研究，2，77-88.
李爽, 喻忱.（2015）.远程学生学习投入评价量表编制与应用，开放教育研究，6，62-70+103.
李爽, 张艳霞, & 孙洪涛. (2015). 支持校际协作的教师在线专业学习社区建设策略探索——基于国内外实践的调查与反思. 教师教育研究, 27(4), 86-92.
李爽, 张艳霞, & 喻忱. (2015). 基于 4C/ID 模型的自主学习活动设计及教学应用. 现代远程教育研究, 5,85-93.
张艳霞 孙洪涛 李爽 陈丽.(2015).数据表征学习过程及其应用——学习分析数据集国际研究综述. 中国电化教育,9, 85-93.
李爽, & 喻忱. (2015). 开放大学远程辅导活动设计与教案撰写. 北京广播电视大学学报, 3, 18-25.李爽, & 喻忱. (2015). 开放大学远程辅导活动设计与教案撰写. 北京广播电视大学学报, 3, 18-25.
李爽, 喻忱, 胡宇霞, 李忠信, 乐军, & 李鹏程. (2015). 广东开放大学学生支持服务系统设计初探. 广东开放大学学报, 24(3), 1-7.
李爽, 张馨邈, 刘超球, 王江, & 吴结. (2015). 广东开放大学教师队伍建设探索.广东开放大学学报, 24(4), 9-15.
张婧婧，李爽，陈丽 (2015). 国际视角下我国第三代远程教育教师角色定位研究, 北京广播电视大学学报, 3,26-32.
李爽，喻忱，开放大学远程辅导活动设计与教案撰写. 北京广播电视大学学报。2015(3).
李爽，张艳霞，刘永权等，北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查.中国电化教育（CSSCI）, 2014(12).
李爽，张艳霞，陈丽等，网络教育时代开放大学课程辅导教师角色定位与职能转变实证研究.中国电化教育（CSSCI）, 2014(9).
李爽，汤琦，王辞晓. Wiki环境下学生远程协作知识建构分析的模型反思与案例研究.现代远距离教育(CSSCI)，2014(3).
沈欣忆，李爽，如何提升开放在线课程的学生参与度与学习效果——来自BOOC的经验.开放教育研究（CSSCI），2014(5).
李爽, 国际开放学校实践发展概述,现代远距离教育,2013(1)
李爽,汤琦,何字娟,开放与远程学习:服务于全纳教育与全球能力建设，开放教育研究（CSSCI）.2012(4).
李爽, 应用远程教育促进教师教育变革：机遇与挑战, 中国电化教育（CSSCI），2011.2.
李爽(译),高等教育与远程教育的新动向, 开放教育研究（CSSCI）, 2010.6.
李爽,陈丽,中国远程教育专业人员能力模型研究, 上海高教电子音像出版社出版的《为了远程教育的明天——中国远程教育青年学者论文选》.2010.5.
李爽,何字娟,基于学习参与度调查对远程学习支持服务的反思, 中国远程教育（综合版）（CSSCI），2010.3.
李爽,王磊,白宾,基于卫星的高中全日制远程直播教学模式评价研究, 开放教育研究（CSSCI），2009. 8.
李爽,远程教育研究领域分类的初步探索, 中国远程教育（综合版）（CSSCI），2009.3.
李爽,陈丽,中国远程教育关键专业角色能力需求和现状调查研究, 中国电化教育（CSSCI），2009.2.
李爽,陈丽,中国远程教育关键专业角色的工作分析研究, 中国电化教育（CSSCI），2008.12.
李爽,陈丽,远程教育专业能力研究综述, 中国电化教育（CSSCI），2008.6.
李爽,陈丽,远程教育专业人才培养的实践和研究综述, 中国电化教育（CSSCI），2007.8.
李爽,技术促进下的课程设计与学习评价, 开放教育研究（CSSCI），2007.8.
李爽,技术在高等教育中的应用, 开放教育研究（CSSCI），2007.6.