屏東大學查看源代码讨论查看历史
 |
國立屏東大學（英語譯名：National Pingtung University），簡稱屏東大學、屏大、NPTU，是一所位於臺灣屏東縣的國立大學。2014年8月1日由國立屏東教育大學與國立屏東商業技術學院合併成立。屏東大學擁有校區4處，其中3處位於屏東市、另外1處位於車城鄉；總共有7個學院，另有附設實驗小學一所。屏東大學前身為1940年4月創立的臺灣總督府屏東師範學校及1991年創立之國立屏東商業專科學校。合併後計有7個學院，32個學系、30個碩士班及1個博士班，為一所具有高等教育、技職教育與師資培育多元合流特色的國立大學。
目录
校區
國立屏東大學擁有四個校區七個學院，其中管理學院、資訊學院、大武山學院位於屏商校區，教育學院及人文社會學院位於民生校區，理學院、國際暨創新學院位於屏師校區。
民生校區
民生校區位處屏東縣屏東市；為屏東大學校本部，1989年臺灣省立屏東師範學院行政中心自屏師校區（原林森校區）遷移至該校區並進行啟用。現有教育學院、人文社會學院（除視藝、音樂、原專、應英及應日外）及資訊學院（資訊科學系）在此校區。
屏師校區
屏師校區位處屏東縣屏東市；1940年臺灣總督府屏東師範學校創校。現有理學院、人文社會學院（音樂學系、視覺藝術學系、原住民族健康休閒與文化產業學士學位學程(原專班)）、國際暨創新學院在此校區。
原名為林森校區，2018年12月經校友提議並經校務會議通過改為現名。
屏商校區
屏商校區位處屏東縣屏東市；前身國立屏東商業專科學校1991年在此創校，管理學院、資訊學院（除資訊科學系外）、人文社會學院（應用英語系及應用日語系）及大武山學院在此校區。
車城校區
車城校區位處屏東縣車城鄉，此校區則尚在規劃中，預計做為「海洋文化休閒與自然生態產業體驗區」使用。
學校簡史
國立屏東教育大學
1940年4月設立「臺灣總督府屏東師範學校」，校址在現今其國立屏東大學附設實驗國民小學。1943年更名為「臺灣總督府臺南師範學校預科」。
1946年1月改為「臺灣省立臺南師範學校屏東分校」，10月正式獨立為「臺灣省立屏東師範學校」。1965年8月升格為「臺灣省立屏東師範專科學校」。1987年7月升格為「臺灣省立屏東師範學院」。1991年7月改隸中央，改名為「國立屏東師範學院」。設置美勞教育學系。1993年，增設音樂教育學系。1999年，增設視覺藝術教育研究所。2000年，增設音樂教育學系碩士班。2003年，美勞教育學系改名視覺藝術教育學系，並與視覺藝術教育研究所系所合一。2004年，音樂教育學系碩士班分設音樂演奏暨教學組、音樂教育組。
2005年8月，改名「國立屏東教育大學」。音樂教育學系改名音樂學系，碩士班分組改設音樂演奏（唱）組、音樂教育組。增設臺灣文化產業經營學系。2006年，增設客家文化研究所。視覺藝術教育學系改名視覺藝術學系2010年，臺灣文化產業經營學系與客家文化研究所，整併為文化創意產業學系暨碩士班。
國立屏東商業技術學院
1991年7月成立「國立屏東商業專科學校」。1998年7月，國立屏東商業專科學校升格為「國立屏東商業技術學院」。
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立於公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的學校，据估计是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中国历史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.