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學術界
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**在演講中，大師大聲朗誦由修士和教士所寫的原稿，而學生坐在他們的座位閱讀自己手寫的拷貝文本。只有大師才能確定學生是否達到知識水平和籌備他們自己的演講。14世紀之前，歐洲已經有超過80所大學。
*自1300年至1400年，在大學誕生的時期，褂子常被聯繫到學術界。這可能因為早期的學者都是教士及教會職員。縱使後來學士所穿著的褂子衍生不同款色，畢業穿著褂子某程度成了一個傳統。
==學術界的潛規則==*潛規則之一：著名教授只管申請經費，幾乎從不親自動手做實驗。**哈佛、麻省理工學院或伯克利的許多研究小組，其人員多達三十人以上。大多數人都在從事一些具體、瑣碎的工作，而實驗室的領導----那些地位顯赫的“超級明星”，其主要任務則是募集研究經費，以及在重大科學會議上報告他們的成果，“他們自己當然是不會親自動手做實驗的”。*潛規則之二：教授要在學生完成的論文上署名，甚至被看作主要作者。--在《諾貝爾的囚徒》中，一段關於這條潛規則的對話極為精彩。當正在攻讀文學批評博士學位的莉亞對這條潛規則提出異議時，女化學教授阿德利提出了自己的反駁：“這個課題是我提出來的……我用我的研究經費提供了設備和學生的獎學金……向國家衛生研究院提出經費申請的報告是我寫的……我們一起討論工作進度…… 我建議採用某種技術……提醒她注意重要的參考資料……”所以，她的結論是：“一般認為，教授作為作者之一是很正當的事情。事實上，這個領域裡的人都認為我是主要作者。”
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