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培养儿童智力

培养儿童智力,美国著名心理学家布卢姆从对近千名婴幼儿进行跟踪,一直到他们成年。他的基本结论是:5岁以前是儿童智力发展最迅速时期

培养儿童智力

目录

基本信息

中文名 培养儿童智力

外文名 Cultivate children's intelligence

基本结论

美国著名心理学家布卢姆从对近千名婴幼儿进行跟踪,一直到他们成年。他的基本结论是:5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。

布卢姆认为,如果把17岁时的人做达到的智力水平定为100%,那么出生后的前4年他已经获得了50%的智力,到8岁时已经获得80%,从八至十七岁只获得剩下的20%。

许多研究机构也得出了与布卢姆基本相同的结论,有人进一步指出:2到3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄;4至5岁是开始学习书面语言的最佳年龄;学习外语应从十岁以前就开始;而弹钢琴、拉小提琴必须从3岁开始。

智力因素

如果错过了言语听觉运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期,再来开发其智力就没有什么指望了。

智力虽然是由六个基本因素构成的,但不是说每个因素都有着同等的地位。其中思维能力是核心。在其他因素都得到很好发展的情况下,衡量一个人是否聪明的主要标志就是思维能力的高低。例如,有的人记忆能力很好,思维显得不灵活、不敏捷、不深刻,因而也就不是聪明人;有的人观察仔细、细致,但可能思维并不敏捷,缺乏批判性、创造性,因而也表现不出聪明。

而那种思维灵活、敏捷,看间题深刻,且思维具有较高的批判性、创造性的人则往往被人们看成是聪明人。

所以,尽管智力结构中的各种因素都不容忽视,但不能因为强调智力的结构性而忽视了它的核心成分。对3岁孩子在重视智力结构其他成分培养的同时,紧紧抓住智力结构的核心--思维能力的培养,就抓住了智力培养的关键。[1]

人的七种智力

人的智力至少可以分为七种:语言的智力、逻辑的智力、视觉空间的智力、音乐的智力、身体动觉的智力、人际交往的智力、内心直觉的智力。在我们了解了这些智力之后,可以通过一些针对性的方法进行提升和培养自己的智力。[2]

语言的智力

语言的智力通常是在诗人、小说家、剧作家、演说家、政治领袖、编辑、记者等人身上发现,他们都具备较为惊人的语言智力。培养、提升语言的智力主要有这几种方法:讲故事;用词汇、名字或地点玩记忆游戏;阅读故事;写故事;表演小品;写日记;采访;猜谜语;写谜语;把读和写与其他学科领域相结合;编辑杂志;辩论;讨论;向他人学习文字处理能力。

逻辑的智力

逻辑的智力通常是在数学家、科学家、工程师、侦探、律师等人身上发现,他们都具备较为惊人的逻辑智力。培养、提升逻辑的智力主要有这几种方法:解决问题;做有关数字的游戏;分析和解读数据;运用推理;创造数字的游戏;对数据进行预测;鼓励自己做实验;把组织能力和逻辑能力融入其他学科领域;分类整理;将事情条理化;运用演绎思维;制作表格、图表。

视觉空间的智力

视觉空间的智力通常是在建筑师、画家、雕刻家、航海者、军事战略家等人身上发现,他们都拥有异于常人的视觉空间智力。培养、提升视觉空间的智力主要有这几种方法:看图片、用图片;涂鸦、画符号;画图表、地图;把艺术和其他学科领域结合起来;使用大脑绘图;做想象的活动;看、制作自己的录像带;运用模拟表演;变动在房间中物品的位置;突出色彩来观看;将想象描绘出来;加大视觉的感官刺激。


音乐的智力

音乐的智力通常在演奏家、作曲家、指挥、音乐听众、乐器制造者、钢琴调音师等人身上发现,他们都拥有者较强的音乐智力。培养、提升音乐的智力主要有这几种方法:听歌曲;参与听音乐会;伴随着古典音乐学习;伴随着音乐锻炼身体;加入合唱团;把音乐和其他学科领域结合起来;用音乐调整情绪;用音乐来构思、表达画面;谱曲。


身体动觉的智力

身体动觉的智力通常在舞蹈家、演员、运动员、外科医生、空手道教练等人身上发现,他们都对身体动觉有着惊人的智力。培养提升身体动觉的智力主要有这几种方法:用游戏形式来学习;舞蹈;运动;演戏;多改变状态;在散步时也复习功课;利用模型、道具等完成动作;用运动、舞蹈来转移注意;外出旅行;小动作;利用戏剧、故事等进行角色扮演。


人际交往的智力

人际交往的智力通常在政治家、教师、宗教领袖、推销员、管理者等人身上发现,他们都拥有较强的人际交往智力。培养和提升人际交往的智力主要有这几种方法:合作;多进行社交活动;与他人多互动;交往和交流技巧;分享;通过各种形式交流;举行聚会;把社交融入于其他学科领域;在交往中学会察言观色;在群体中工作;为别人服务;当教师;运用学习到的交流技巧;用社交来作为获取知识的途径。


内心直觉的智力

内心直觉的智力通常在小说家、律师、哲学家、政治家、文学家等人身上发现,他们都拥有较强的内心直觉的智力。培养和提升内心直觉的智力主要有这几种方法:进行个人的谈心;多独处;用个人的成长来消除障碍;倾听;经常反省;独立学习;跟随自己;将自己的经历和思想记录并反思;阅读前辈的哲学思想;掌握自己、克制自己;不断认知自我;学会安静。

我们都可以通过反复的训练,反复训练是学习和提升最有效、最简单的方式。我们针对自己渴望提升的智力合理规划好学习课程,一步步提升自己,成为自己。

參考來源