坚 守 的 力 量（55）(申何秀)查看源代码讨论查看历史
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坚 守 的 力 量（55）是中国当代作家申何秀写的散文。
作品欣赏
坚 守 的 力 量（55）
教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的
——亚里斯多德
我不想说自己有多伟大，也不想彻底肯定自己是淡泊名利的圣人，更不想吹嘘自己是安于平凡不食人间烟火的神仙。我首先知道自己是个平凡而真实的人，是一个在教育战线上清贫坚守三十多年的普通教师，是一个寡欲般奋战在农村教育第一线的师者。
学生时代，我最崇拜的人就是教师，那时，心中始终怀揣着一个美丽的梦想：有朝一日我也能走上神圣的讲坛，那将是我人生最豪迈的起航。当梦想真的实现后才发觉教师可没想象中那么浪漫、那么威仪。
师范毕业后我被分配到一所边远的山村小学任教，学校还有两位本村的民办教师，在校生三十四人，五个年级分三个教学班，四个年级复式教学，这倒是和我读小学时的情景一模一样。
乡亲们对我像亲人般热情友好，孩子们对陌生客人的到来总是像参观稀有动物般津津有味并乐此不疲。下晚自习后，就我一个人住在学校，与其说是学校，还不如说是一座空庙。庙中虽然没有了神像，但在万籁俱寂的夜里总会听到些许怪怪的响动，不觉使人毛骨悚然。虽说我已成年，可孤身面对如此寂寥瘆人的夜晚还是我人生的第一次，可谓真正的青灯黄卷独修行矣！此情此景我居然斗胆欣然提笔大书“聊斋”二字权作“壮胆符”贴于墙上，即便如此也还是两股颤颤，几欲卷铺盖速速逃之。
更要命的是自己还得烧火做饭，我哪里会做饭呀，从小虽在劳动与和读书中长大的，可从没实践过厨房中的稀稠咸淡，幸好有热心村民耐心地手把手教会了我。尽管如此，我还是无法接受这样的现实，曾几度拷问自己：难道这就是传说中太阳底下最光辉的职业？我怎么一点也看不到斑斓的色彩呢？
学生、家长都看出了我的心思，为了挽留我，几乎每天中午都有家长在庙门口等我去他们家“做客”，既然是“客”就不能长期无休止地“做”下去，怎么办？我只有自力更生搞内务，一丝不苟抓教学，用育人的观念打造孩子们健康向上的人生。
说句骄傲的话，当时我是这个村最有“学问”的人，当然我更是一个眼里不揉沙子的人。除教学外，还经常帮村民解决邻里纠纷，多次帮他们写“状纸”打官司，不知不觉中成了该村名副其实的“赤脚律师”。后来不少邻村的人们闻吾名而纷至沓来，一时间这座小庙便香烟缭绕了起来。利用空闲我无意间义务培训了若干业余“律师”，那期间真可谓是谈笑有鸿儒，往来无白丁啊。于是乎更加坚定了我扎根山区的信念。白天教学热情倍增，晚上躬耕于格子更是豪情万丈。就这样在这块土地上热火朝天地奋战了三年，年年成绩第一，乡亲们的赞叹声不绝于耳，此时我才仿佛看到了“光辉”的影子。
后来去教育学院进修，毕业后被分到了家乡的中学任教，原来的那批乡亲们成了我梦牵魂绕最忠实的粉丝，他们经常用一些土特产来“贿赂”我。其实我能做好的每一项工作都与他们对我的信任与支持是分不开的，没有他们当初对我痴心般的专注，也许就不会有我今天无悔的坚守。
参加工作若干年，我最敬佩的给我以莫大动力的还是那些身边认识的和更多不认识的民办教师。起初，他们每月工资只有人民币五元，多年后涨至二十元。他们要嫁娶生子，他们要下田劳作，他们要养老送终，他们更要步入讲堂教书育人，不要说他们还要挑战一次次的进修与学业考试。
我原来的小学、初中老师大多为民办教师，有一次，我的小学老师找到我向我借二十元钱买化肥，我问他：“现在很多人都改行的改行，下水的下水，你怎么还在坚守？”他说：“都干了十几年了，扔了太可惜，再说我也真的喜欢这份工作，虽然我挣得不多，但是我的学生很多呀……就像你……”。
是啊，教师的一生最大的财富也许就是成功地培养了很多学生，所谓遍地桃李便是他们最大的荣耀。如果这不是阿Q的精神胜利，那一定就是人间最伟大的坚守情怀！
他们何尝不艳羡他人下海的富足生活，他们何尝不眼馋缤纷的外面世界，教书育人本不是他们的祖业，可他们为了一个信念一个承诺就不折不扣地定于甚至有些贫乏的教坛，一干就是有效的终生。这是何等样的境界，何等样的伟岸！有人说，改革开放后的十年，整个中国的农村教育是民办教师在坚守支撑的十年；我要说，中国教育发展至当代，民办教师曾是这历史洪流中的力量中坚！没有他们的坚守，广大的农村势必会重新被阻隔在文化的边缘，百分之八十的农民失去了教育的支撑，哪会有中国今天恢弘的发展，这既是一种自豪的历史文化积淀，更是广大清贫的民办教师们在一线顽强坚守的伟大奉献！如果说教师是太阳下最光辉的职业，那么他们就是这光辉的顶点！
说实在的，站岗还有换岗的时候，我和他们一同站在这里，一站就是三十多年，即使我们都告别了民办，现如今均转了正，但那又将如何？还不就是每月俸禄两三千元？既然五元津贴都能无怨地坚守那么多年，还何谈今日之富贵与恬淡？一切皆为了那个忠贞的坚守信念。
清贫地坚守来自于一种强大的信念支撑，中华五千年文明的延续创造出无数个人类文明的奇迹，每一种新文明的诞生都不是“重赏之下”的结果，均是靠无数有识之士对固有文化与信念决然坚守的兑现，正因为有了他们这种痴心般的坚守，才一度激越并影响着一个偌大民族的壮大与发展。
还记得我结婚时身无分文，平时工资补贴家用还略显捉襟见肘，存款就更无从谈起了。俗话说，一分钱难倒英雄汉，何况我还是个非英雄。然而我是多么渴望建立一个家庭，怎奈囊中极其羞涩，亲戚都比我穷，朋友倒有一堆，一半是几乎潦倒的同行，一半为混得不错的学生。无奈之下我只好硬着头皮向他们伸出求救的双手。幸哉，人间总会有大爱！在校领导的大力支持下，可谓是众人拾柴火焰高，众同僚纷纷解囊，众弟子鼎力相助，从二十元至五十元，一路集资，总算了却了我及家人的一桩宿愿。婚后咬紧牙关，饥荒连续还了八年，其中滋味有谁人能够体会？ 以后的岁月里，家人多次劝我改行、下水，我也曾多次动摇，多次试图告别我心爱的讲坛。可是一想到我那生活中用真诚缔结的一大堆粉丝，再想想那些只有五元钱就无悔坚守的我的同伴，还有教育局那么多机关工作人员为了崇高的教育事业不惜挤在一幢摇摇欲坠的办公楼里，几十年如一日淡定地坚守在那块贫瘠的土地上，我还有什么理由选择离开？
生活的压力与艰辛不会选择行业，行业的坚守却可以冲破重重障碍而获得新生。教育离不开教师，社会离不开教育。我不敢说教师是道德的化身，但我完全可以负责任地说，教师是用整个人格与生命在陪伴他们的每一段育人历程。当经师易做人师难，难就难在你不能有些许人格缺陷，难在你是学生、家长、社会的人格典范。我辈本凡人，可选择了教师，我就不得不努力做成“圣人”。我无能监管世界是如何的花花，但我等却能专注于自己的事业而不碌碌。这不仅仅是一个师者的良心与职责，更是决定社会成因与走向的艰巨担当。
人至中年适逢家庭多事之秋。我生活在一个兄弟姊妹七人且较为贫寒的大家庭中，父母为了给我辈减轻负担终积劳成疾宁死不去医院，为此他们均已双双离我而去。我没能很好地在他们生前行孝实乃终生遗恨！兄弟姊妹都是地球修理工，生活并不富裕，然而我也没有能力用更多的钱去资助他们，我能给予的只有无限的关怀。现如今，我大哥脑出血瘫痪在床已逾三载，因其终生无伴侣，膝下无儿女，我不得不和兄弟姊妹一起轮流伺候。前年春天，岳母中风又全瘫在床，我还得腾出手来与妻子在他位力行顶岗。即使这样，我也没有一节课不进讲堂。曾经多次我把自己的故事深情地与学生一同分享，让他们感受爱与坚守的力量，让他们感悟人生操守那份沉甸甸的份量。
我深深地热爱我的祖国与家庭，我深深地热爱我的事业与学生，我真诚地敬仰自己与同行们的那份淡泊与坚守。[1]
作者简介
申何秀，潞城男人