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'''霸州市王庄子乡王圪垯村完全小学'''位于河北廊坊市霸州市王庄子乡王圪垯村。我校做好教学设施规划管理使用<ref>[https://www.doc88.com/p-9909000619245.html 中小学教学设施设备配备标准]，道客巴巴，2014-01-12</ref>，校园教学、[[文艺]]、[[体育]]、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园[[安全]]、稳定。整治校园周边[[环境]]，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育<ref>[https://www.sohu.com/a/238571578_100198429 环保教育要从孩子做起] ，搜狐，2018-06-30</ref>和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
==教育理念==
近年来，学校以超前的教育理念、严谨的教学态度、先进的教学手段，有效的教学[[改革]]，为教育教学质量的稳步提高提供了保障。多次统考[[成绩]]在全区都名列前茅。我校有多名市、县级骨干教师、骨干班主任，无论是教育教学还是班级管理都有独特的风格和优秀的经验。近两年我校多名教师参加市、区级优质课评比都取得了骄人的成绩。
==背景==
随着互联网时代的发展，科学技术的变革正在改变着[[传统教育]]观念和教育方式。近年来，许多学校里设置了创客教育课程和创客教育[[空间]]。创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。
==生命教育==
[[生命教育]]的目标应该包含启发生命[[智慧]]，深化价值反省及整合知情意行等方面。换个方式来说，生命教育应帮助学生探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值、热爱并发展个人独特的生命、实践并活出天地人我共融共在的和谐关系。
其实，整个[[社会]]都需要生命教育，只是最直接的切入点是教育体系，也就是由[[小学]]至[[大学]]十六年的学校教育。因此，二十一世纪的学校教育应以人为基础，致力于深化人生观、内化价值观、整合知情意行与尊重多元智能的生命教育。
==校园环境==
[[校园环境]]属于校园文化的[[硬件]]，是看得见摸的着的东西，也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体，以及每个实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境，既不同于机关、工厂、农场、街道，又有别于职业学校或大学，他以其独特的风格和文化内涵，影响着师生的观念和行为。
==赏识教育==
赏识教育，是世界着名的六种教育方法之一。赏识教育，源于父母教[[孩子]]“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结的“花苞心态”调整了无数[[家庭教育]]中的“功利心态”，总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了[[和谐]]、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。
==艺术教育==
艺术教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的[[复合型人才]]。
==传统教育==
传统教育，(traditional education)，与"[[现代教育]]"相对。专指[[赫尔巴特]]及其[[学派]]的[[教育理论]]和[[教学模式]]。它对后世影响最大的是把教学过程划分为:[[明了]]、[[联想]]、[[系统]]、[[方法]]四个连续阶段。该学派传人[[赖恩]]把原来的第一阶段又分为两个阶段，加以变通发展为:[[预备]]、[[提示]]、[[联想]]、[[概括]]、[[应用]]五个阶段。这个教学模式有助于教师传授系统知识和提高课堂教学效果。在 19 世纪后半叶流传甚广，对欧美各地有很大影响。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]