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'''武汉市黄陂区蔡家榨镇蔡榨小学'''，是武汉市黄陂区的一所小学。
==所获荣誉==
2021年1月，被教育部认定为“2020年全国青少年校园足球特色学校”。
==立德树人==
===蔡榨小学：传承红色基因 争做时代先锋===
“红日东升，风华少年，珍惜革命光阴，抖擞精神……”嘹亮的歌声回响在中共首届监察委员会委员蔡以忱烈士陈列室上空，这是一场特殊的课外研学实践活动。6月16日，在[[中国共产党]]即将迎来建党100周年之际，蔡榨小学[[组织]]40名优秀[[少先队]]队员，顶着烈日，来到蔡以忱烈士陈列室开展红色研学实践活动，让[[孩子]]们从烈士的[[英雄]]事迹中吸取前行的[[力量]]，树立远大目标，坚定理想信念，争做[[时代]]先锋。
队员们在老师的带领下有序参观蔡以忱烈士陈列室。孩子们在一幅幅[[图片]]前，驻足凝神。那一幅幅图片无声地告诉孩子们烈士为了真理而不懈追求；一个个物件再现了烈士为了革命与敌人顽强拼搏，不屈不挠的崇高精神。看着这些泛黄的历史图片和陈旧的物件，孩子们真切地感受到[[革命先烈]]为了建立新中国而进行的艰苦卓绝的斗争。
参观结束后，队员们来到陈列室前的[[广场]]上，排着整齐的队伍，在老师的指挥下，齐声高唱由蔡以忱烈士作词的原武汉第七小学校歌《赤都小学校歌》。据说这首歌是蔡以忱于1927年应时任武汉市第七小学校长的二兄蔡襄忱邀请，为该校写了一首校歌。当时的武汉已是大革命的赤都，蔡以忱便将这首歌命名为《赤都小学校歌》。“求[[自由]]、求平等、要奋斗”“同学们，努力前进，时刻准备着，投身国民革命”……铿锵嘹亮的歌声在陈列室上空久久回响，歌声中唱出了孩子对烈士的深切缅怀，也唱出了孩子们为振兴中华而[[读书]]的信心和决心。
“横刀眉梢笑，忠贞掩昆仑”这就是蔡家榨籍烈士蔡以忱的真实写照。今天蔡榨小学的孩子们在家乡烈士陈列室前上了一堂生动的革命党史课，孩子们切身感受到蔡以忱烈士用[[生命]]诠释忠诚的伟大品格。同时也激发孩子们从小感党恩、听党话、跟党走，做一名新时代好少年的雄心。
将孩子培养成能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、[[合作]]和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则<ref>[https://www.sohu.com/a/431348642_445326 2020年中国中小学教师信息化教学行为洞察——希沃数据篇]，搜狐，2020-11-12</ref>；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱[[父母]]长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国，健康、自信、快乐、有责任感和创造才能的社会成员<ref>[https://www.docin.com/p-626786167.html 创造力的培养]，豆丁网，2013-04-01</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==所获荣誉==
2021年1月，被教育部认定为“2020年全国青少年校园足球特色学校”。
==立德树人==
===蔡榨小学：传承红色基因 争做时代先锋===
“红日东升，风华少年，珍惜革命光阴，抖擞精神……”嘹亮的歌声回响在中共首届监察委员会委员蔡以忱烈士陈列室上空，这是一场特殊的课外研学实践活动。6月16日，在[[中国共产党]]即将迎来建党100周年之际，蔡榨小学[[组织]]40名优秀[[少先队]]队员，顶着烈日，来到蔡以忱烈士陈列室开展红色研学实践活动，让[[孩子]]们从烈士的[[英雄]]事迹中吸取前行的[[力量]]，树立远大目标，坚定理想信念，争做[[时代]]先锋。
队员们在老师的带领下有序参观蔡以忱烈士陈列室。孩子们在一幅幅[[图片]]前，驻足凝神。那一幅幅图片无声地告诉孩子们烈士为了真理而不懈追求；一个个物件再现了烈士为了革命与敌人顽强拼搏，不屈不挠的崇高精神。看着这些泛黄的历史图片和陈旧的物件，孩子们真切地感受到[[革命先烈]]为了建立新中国而进行的艰苦卓绝的斗争。
参观结束后，队员们来到陈列室前的[[广场]]上，排着整齐的队伍，在老师的指挥下，齐声高唱由蔡以忱烈士作词的原武汉第七小学校歌《赤都小学校歌》。据说这首歌是蔡以忱于1927年应时任武汉市第七小学校长的二兄蔡襄忱邀请，为该校写了一首校歌。当时的武汉已是大革命的赤都，蔡以忱便将这首歌命名为《赤都小学校歌》。“求[[自由]]、求平等、要奋斗”“同学们，努力前进，时刻准备着，投身国民革命”……铿锵嘹亮的歌声在陈列室上空久久回响，歌声中唱出了孩子对烈士的深切缅怀，也唱出了孩子们为振兴中华而[[读书]]的信心和决心。
“横刀眉梢笑，忠贞掩昆仑”这就是蔡家榨籍烈士蔡以忱的真实写照。今天蔡榨小学的孩子们在家乡烈士陈列室前上了一堂生动的革命党史课，孩子们切身感受到蔡以忱烈士用[[生命]]诠释忠诚的伟大品格。同时也激发孩子们从小感党恩、听党话、跟党走，做一名新时代好少年的雄心。
将孩子培养成能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、[[合作]]和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则<ref>[https://www.sohu.com/a/431348642_445326 2020年中国中小学教师信息化教学行为洞察——希沃数据篇]，搜狐，2020-11-12</ref>；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱[[父母]]长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国，健康、自信、快乐、有责任感和创造才能的社会成员<ref>[https://www.docin.com/p-626786167.html 创造力的培养]，豆丁网，2013-04-01</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]