開啟主選單

求真百科

變更

上海市浦东新区致立学校

增加 224 位元組, 2 年前
無編輯摘要
==办学理念==
[[学校]]秉承“捧着一颗真诚的心,把爱放在行动中”的传统精神和“求知、求实、求立、求强”的校训不断发展。学校以“[[尊重]]生命,个性发展”为办学理念,以“融入社会,提高智障学生的生活质量”为办学目标,以“学会做事,学习做人”为育人目标,先后获得了“上海市劳模集体”、“上海市先进基层党组织”、“上海市特殊教育 <ref>[https://www.sohu.com/a/448398802_99995266 特殊教育需要特殊的爱],搜狐,2021-02-03 </ref> 先进集体”、“上海市学校[[艺术教育]]先进单位”、“上海市巾帼文明岗”、“上海市安全文明校园”、“上海市心理健康达标校”、“上海市扶残助残先进集体”、“浦东新区艺术特色学校”、“浦东新区文明单位”等诸多荣誉称号。
==课程体系==
学校促进教育均衡化[[发展]],践行教育的公平性原则,逐步建立完善医教结合的特教课程体系,逐步建立完善与新课程体系相匹配的课程目标,研究与改进教育教学方法,改变教学组织形式,加强教师队伍建设,加强融合教育,努力为重症残疾学生建立全方位的教育、康复、保障、[[服务]]等支持体系。
学校[[尊重]]学生生命,关注学生个性差异,关注学生适切发展。关注学生独立性、技能性和综合性教育,并给予相匹配的适切教育、职业教育 <ref>[https://www.sohu.com/a/525076991_362042 2022,职业教育将有三大新变化],搜狐,2022-02-24 </ref> 和融合教育;努力完善特殊教育三类课程,努力建立完善校本[[艺术]]课程、康复课程、拓展课程和送教上门课程,课程目标关注学生自我性,技能职业性和功能性目标,关注浓厚的生活气息,广泛的支持系统和灵活多样的教学方法;关注并研究与改进教育教学方法,努力将任务分析法、社区联动法、伙伴融合法融入在学生的教育、康复、评价、个别化辅导等方面;关注采取灵活的教学组织形式,弱化集体教育组织形式,加强个别化训练、融合训练和实践训练;关注[[资源]]共享、共融和谐,促进教育资源和社会资源的共享,体现学校、社会、家庭在教育观念、教育内容、教育途径和教育方法的共融与和谐。
学校开展“以艺启智”特色课程的实践与探索,从校本艺术课程的实践理念、开发原则、主要内容、实施途径、管理保障等方面进行实践与探索,探索学生艺术康复训练的模式与方法等,增强[[学生]]康复训练效果,促进学生粗大运动、精细运动、[[语言]]和社交能力的发展。尤其在“自闭症”项目研究与[[学生]]心理健康教育方面,以行动研究的方式,探索边创设边检验康复训练的模式与方法的可行性,同时注重过程性、阶段性评估来把握训练效果,不断修订训练形式和内容,完善表达性艺术促进康复的实践做法。
757,807
次編輯