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'''平阴县李沟小学'''加快师资队伍建设，培养一批高水平的学科带头人和教书育人专家，造就一支符合[[时代]]要求、能发挥示范作用的骨干教师队伍。全面推进素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，发展学生个性特长，不断深化教育[[改革]]，在加强学生德育和智育教育的同时，开展体、音、美特色教育，向高一级学校输送了大量合格新生<ref>[https://www.sohu.com/a/437766528_243614 “互联网+教育”构筑智能教育新生态]，搜狐，2020-12-12</ref>。
==校园资讯==
===快乐学习 健康成长--平阴县李沟小学心理健康教育活动月===
为了使同学们正确认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。中小学开展[[心理健康教育]]，既是学生[[健康]]成长的需要，也是推进[[素质教育]]的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，5月份我校结合本校学生特点及环境因素开展了心理健康教育月活动。
在星期一升旗仪式上，结合期中[[考试]]，史校长以《正视挫折，做一个心理[[健康]]的人》为[[主题]]进行国旗下讲话，良好的人格品质首先应该正确认识自我，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。养成[[科学]]的[[生活]]方式。学生的学习负担较重，心理压力较大，必须科学地安排好每天，学会科学用脑就是要用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
学生以《快乐学习，健康成长》为[[主题]]，使学生加强自我心理调节，正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
====心理健康主题班会====
以学生心理健康教育为主要内容，不同[[班级]]根据实际情况围绕学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从中学会更好地处理自我、人际交往、情绪管理等方面的问题，开展的主题为：《学会认知、学会生活》《[[感恩]]生活，健康你我》、《相信自己，我们可以更优秀》、《学会欣赏自我悦纳自我》《提升心理耐挫力》、《调整心态把握成功》。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==校园资讯==
===快乐学习 健康成长--平阴县李沟小学心理健康教育活动月===
为了使同学们正确认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。中小学开展[[心理健康教育]]，既是学生[[健康]]成长的需要，也是推进[[素质教育]]的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，5月份我校结合本校学生特点及环境因素开展了心理健康教育月活动。
在星期一升旗仪式上，结合期中[[考试]]，史校长以《正视挫折，做一个心理[[健康]]的人》为[[主题]]进行国旗下讲话，良好的人格品质首先应该正确认识自我，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。养成[[科学]]的[[生活]]方式。学生的学习负担较重，心理压力较大，必须科学地安排好每天，学会科学用脑就是要用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
学生以《快乐学习，健康成长》为[[主题]]，使学生加强自我心理调节，正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
====心理健康主题班会====
以学生心理健康教育为主要内容，不同[[班级]]根据实际情况围绕学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从中学会更好地处理自我、人际交往、情绪管理等方面的问题，开展的主题为：《学会认知、学会生活》《[[感恩]]生活，健康你我》、《相信自己，我们可以更优秀》、《学会欣赏自我悦纳自我》《提升心理耐挫力》、《调整心态把握成功》。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]