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'''平阴县职业中等专业学校'''（以下简称“平阴职专”），前身为平阴县第二农业技术中学，1985年2月开始筹建，1988年2月改称平阴县第二职业高级中学，1989年11月，更名为平阴职专。1997年5月原平阴县第一职业高级中学并入平阴职专。2007年9月，全县职业教育资源整合，原平阴县劳动技校、平阴县卫生学校、平阴县教师进修学校、山东省农业广播学校平阴县分校整合组建平阴县职业教育和教师培训中心，实行“一个中心，多块牌子”的[[运行]][[模式]]。2014年1月，平阴县卫生学校并入平阴职专。
==平阴县职业中等专业学校简介==
学校是一所集中职教育、五年制高职教育、技术推广、[[劳动力]]转移培训和社区教育于一体的全日制综合性中等职业学校，同时承担全县中小学教师[[继续教育]]和教育管理干部培训职能。学校现有72个教学班，在籍[[学生]]3126人，在职教职工251人，设立职教[[高考]]、智能制造汽车、幼师服装、护理保健、电商网站等5个[[专业]]部，开设数控技术应用、机电技术应用、护理、中医康复保健、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、电子商务、网站建设与管理、学前教育、工业机器人技术应用等10个专业。年均承担各类[[社会]]培训和技能鉴定5000余人次，成人[[学历]]教育在籍学员502人。
学校一直以高标准办学为目标，狠抓教育工作，[[德育]]工作<ref>[https://www.sohu.com/a/169653333_157267 中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南” ]，搜狐，2017-09-05</ref>，[[安全]]工作及教师继续教育工作<ref>[http://roll.sohu.com/20101220/n301271218.shtml 中小学校舍安全工程实施办法]，搜狐，2010-12-20</ref>。整合以来，学校注重规模发展与内涵提升统筹协调，在教育质量、办学水平、特色[[品牌]]等方面成绩显著，[[学生]]在职教高考、技能大赛、[[文明]]风采竞赛等工作中成绩突出，毕业生受到[[社会]]广泛欢迎。学校先后获得“山东省最受新农村信赖的学校”“省未成年[[思想]]道德建设先进单位”“省企校合作先进单位”“省级文明单位”“省职业教育先进集体”“济南市五一劳动奖状”“济南市教书育人先进单位”等荣誉称号。面对职教[[改革]]发展新常态和山东省职教创新发展高地建设新目标，学校将继续弘扬“责任在心”精神，“修技尽精微，立责致高远”，努力建设“全省一流，全国领先，[[国际]]接轨”的中等职业教育名校，为加快发展[[中国]]现代职业教育，服务[[国家]]制造强国战略作出突出贡献。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==平阴县职业中等专业学校简介==
学校是一所集中职教育、五年制高职教育、技术推广、[[劳动力]]转移培训和社区教育于一体的全日制综合性中等职业学校，同时承担全县中小学教师[[继续教育]]和教育管理干部培训职能。学校现有72个教学班，在籍[[学生]]3126人，在职教职工251人，设立职教[[高考]]、智能制造汽车、幼师服装、护理保健、电商网站等5个[[专业]]部，开设数控技术应用、机电技术应用、护理、中医康复保健、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、电子商务、网站建设与管理、学前教育、工业机器人技术应用等10个专业。年均承担各类[[社会]]培训和技能鉴定5000余人次，成人[[学历]]教育在籍学员502人。
学校一直以高标准办学为目标，狠抓教育工作，[[德育]]工作<ref>[https://www.sohu.com/a/169653333_157267 中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南” ]，搜狐，2017-09-05</ref>，[[安全]]工作及教师继续教育工作<ref>[http://roll.sohu.com/20101220/n301271218.shtml 中小学校舍安全工程实施办法]，搜狐，2010-12-20</ref>。整合以来，学校注重规模发展与内涵提升统筹协调，在教育质量、办学水平、特色[[品牌]]等方面成绩显著，[[学生]]在职教高考、技能大赛、[[文明]]风采竞赛等工作中成绩突出，毕业生受到[[社会]]广泛欢迎。学校先后获得“山东省最受新农村信赖的学校”“省未成年[[思想]]道德建设先进单位”“省企校合作先进单位”“省级文明单位”“省职业教育先进集体”“济南市五一劳动奖状”“济南市教书育人先进单位”等荣誉称号。面对职教[[改革]]发展新常态和山东省职教创新发展高地建设新目标，学校将继续弘扬“责任在心”精神，“修技尽精微，立责致高远”，努力建设“全省一流，全国领先，[[国际]]接轨”的中等职业教育名校，为加快发展[[中国]]现代职业教育，服务[[国家]]制造强国战略作出突出贡献。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]