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'''辽宁科技学院管理学院'''成立于2010年7月。该院招生于1982年，经历了经济系、经济管理系、管理系。建院以来秉承“明道、明德、求新、求实”的校训，制定了树正风正气、树工作质量观、树品牌形象；建和谐学院的办院目标，确立以育人为主；以学科建设和教学改革为两翼；以提升教学质量、提升就业质量、提升管理学院声望为目的的办院指导思想。教学、科研水平迅速提升，学科建设突飞猛进，总体实力迅速增强。
学院立足区域新经济发展，面向现代金融会计服务、档案管理、新旅游业等现代服务业，致力于培养具有高技能高素质和国际视野，专业核心能力和和创新创业能力突出的应用型管理类专业人才。
==专业设置==
管理学院设有会计学、档案学、旅游管理3个普通本科专业，旅游管理（专升本）专业、会计学（专升本）专业、会计学（中职本）专业。全院目前拥有在校生890人。
==师资队伍==
学院师资力量雄厚，现有教职工45人，其中教授6人，副教授14人；博士6人，博士在读2人，硕士以上学历占比85%；校学科带头人1人，专业带头人2人，本溪市自然科学学科带头人5人，科技拔尖人才1人，青年学科带头人9人，获宝钢教师奖1人，辽宁省千层次人才1人，万层次人才3人。学院每年派多名教师到行业标杆企业挂职锻炼。教师积极参加教学指导委员会、行业联盟组织的教学研究与实践等各类学术论坛，打造双师双能型教学团队，专任教师中“双师型”教师占比90%。
==人才培养==
学院坚持学生中心，打造教学育人、管理育人、环境育人、实践育人、服务育人“五位一体”应用型人才培养体系，突出专业核心能力培养和创新创业教育，持续推进课堂教学改革，教学成果显著。近年来获批省级一流课程2门、省级教学成果奖1项、校级教学成果奖3项。先后获批立项辽宁省教研教改项目10余项，教育部产学合作协同育人项目11项，发表教研论文40余篇。
学院建成1800多平方米的管理工程实验教学中心，面向档案学、会计学、旅游管理、绘画、广告学、艺术设计等专业。其中会计学专业拥有税收申报仿真、V财、ERP和企业运营实验中心等八个实验平台，与国际注册专业会计师公会签署战略合作协议，获得5门专业课程认证，具备培养国际化会计人才的能力；旅游管理专业拥有3D导游虚拟仿真实训室、智慧旅行社实训室等5个实验室，为旅游专业学生提供了良好的实习实训平台；档案学专业设有档案装裱实验室、档案摄影实验室和数字档案综合实训室，为全校师生以及校内各项活动提供影像记忆的摄录服务，为师生的各种纸质成果进行数字化的转录工作。管理学院具备先进的仿真实验实训条件，中心成为教师和学生学习实践、教学研究和创业训练的主要平台，为强化应用型专业人才培养奠定了良好基础。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
学院立足区域新经济发展，面向现代金融会计服务、档案管理、新旅游业等现代服务业，致力于培养具有高技能高素质和国际视野，专业核心能力和和创新创业能力突出的应用型管理类专业人才。
==专业设置==
管理学院设有会计学、档案学、旅游管理3个普通本科专业，旅游管理（专升本）专业、会计学（专升本）专业、会计学（中职本）专业。全院目前拥有在校生890人。
==师资队伍==
学院师资力量雄厚，现有教职工45人，其中教授6人，副教授14人；博士6人，博士在读2人，硕士以上学历占比85%；校学科带头人1人，专业带头人2人，本溪市自然科学学科带头人5人，科技拔尖人才1人，青年学科带头人9人，获宝钢教师奖1人，辽宁省千层次人才1人，万层次人才3人。学院每年派多名教师到行业标杆企业挂职锻炼。教师积极参加教学指导委员会、行业联盟组织的教学研究与实践等各类学术论坛，打造双师双能型教学团队，专任教师中“双师型”教师占比90%。
==人才培养==
学院坚持学生中心，打造教学育人、管理育人、环境育人、实践育人、服务育人“五位一体”应用型人才培养体系，突出专业核心能力培养和创新创业教育，持续推进课堂教学改革，教学成果显著。近年来获批省级一流课程2门、省级教学成果奖1项、校级教学成果奖3项。先后获批立项辽宁省教研教改项目10余项，教育部产学合作协同育人项目11项，发表教研论文40余篇。
学院建成1800多平方米的管理工程实验教学中心，面向档案学、会计学、旅游管理、绘画、广告学、艺术设计等专业。其中会计学专业拥有税收申报仿真、V财、ERP和企业运营实验中心等八个实验平台，与国际注册专业会计师公会签署战略合作协议，获得5门专业课程认证，具备培养国际化会计人才的能力；旅游管理专业拥有3D导游虚拟仿真实训室、智慧旅行社实训室等5个实验室，为旅游专业学生提供了良好的实习实训平台；档案学专业设有档案装裱实验室、档案摄影实验室和数字档案综合实训室，为全校师生以及校内各项活动提供影像记忆的摄录服务，为师生的各种纸质成果进行数字化的转录工作。管理学院具备先进的仿真实验实训条件，中心成为教师和学生学习实践、教学研究和创业训练的主要平台，为强化应用型专业人才培养奠定了良好基础。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]