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'''西北民族大学经济学院'''1979年底，改革开放的春风吹绿中华大地之时，也是中华民族踏上民族复兴伟大征程的开始之时，更是民族地区百废待兴，需要智慧创新之时。为此，1981年，原商业部和[[国家]]民委在我校共建民族贸易系，开创了国家民委委属院校没有[[经济]]类专业的先河,使民族贸易专业当时在全国成为唯一的本科专业，也使西北民族学院成为全国最早创办财经类普通本科专业的民族院校。自此后，经济学院经历了民族贸易系、经济贸易系、经济管理学院到经济学院的发展历程。目前学院有国际经济与贸易、金融学、经济学、保险学四个本科专业和国际经济与贸易中外合作项目。两个硕士研究生专业，即中国少数民族经济和金融学。截止2019年底，学院共培养各类人才5000余人。
==师资队伍==
学院现有教职工48人，专任教师42人。副高以上职称教师28人，其中教授11人，副教授17人；讲师8人，助教6人。已获得博士[[学位]]的6人，在读博士8人，具有[[硕士学位]]的21人，学士学位7人；拥有“全国教育系统先进工作者”、“甘肃省优秀专家”、“甘肃省委省政府专家顾问团顾问”、“甘肃省青年教师成才奖”获得者等教学人员。近年来，学院老师发表论文300余篇，其中CSSCI（CSCD）60余篇；出版专著、教材等30余部；完成各类科研项目50余项；获各类奖项60人次；正在承担3项国家社科项目和多项省部级科研和教改项目。
==学业培养==
多年来，学院积极开展[[教育教学]]改革，探索和完善人才培养模式，不断改善教学条件，努力提高教学水平，人才培养质量不断提高。
==专业简介==
实行“按院招生，打通基础，中期分流”的教学[[组织]]模式，即学生入学后第一、二学年学习经济学类
==专业课信息==
第三、四学年按 组织教学。学院综合实验室安装有SPSS、EVIEWS及涵盖外汇、期货、证券模拟交易、海关报关的实践教学软件。与[[甘肃省]]经济研究院、兰州海通证券、兰州庄园乳品公司等企事业单位签订了学生实践合作协议，为学生提供教学实践和实习基地。
==研究活动==
教育教学研究和科学研究取得了一系列成果。自2005年来，发表论文200余篇，其中CSSCI （CSCD）30余篇，核心期刊近60篇；出版专著、教材等10余部；完成各类[[科研项目]]近20项；获各类奖项34人次；正在承担《西北民族地区构建[[社会主义]]和谐社会的特殊性及对策体系研究》、《西部民族牧区城镇化模式研究》和《民族地区城镇化过程中的城镇承载力问题研究》等项国家社科基金项目和多项省部级教改和科研项目。
学院积极开拓国际 ，与[[英国朴茨茅斯大学商学院]]、[[美国犹他州大学商学院]]、[[法国欧亚管理学院]]等开展教师互访、学术交流、互派留学生等合作，师生的国际化视野不断增强。
[[Category:520 教育總論]]
==师资队伍==
学院现有教职工48人，专任教师42人。副高以上职称教师28人，其中教授11人，副教授17人；讲师8人，助教6人。已获得博士[[学位]]的6人，在读博士8人，具有[[硕士学位]]的21人，学士学位7人；拥有“全国教育系统先进工作者”、“甘肃省优秀专家”、“甘肃省委省政府专家顾问团顾问”、“甘肃省青年教师成才奖”获得者等教学人员。近年来，学院老师发表论文300余篇，其中CSSCI（CSCD）60余篇；出版专著、教材等30余部；完成各类科研项目50余项；获各类奖项60人次；正在承担3项国家社科项目和多项省部级科研和教改项目。
==学业培养==
多年来，学院积极开展[[教育教学]]改革，探索和完善人才培养模式，不断改善教学条件，努力提高教学水平，人才培养质量不断提高。
==专业简介==
实行“按院招生，打通基础，中期分流”的教学[[组织]]模式，即学生入学后第一、二学年学习经济学类
==专业课信息==
第三、四学年按 组织教学。学院综合实验室安装有SPSS、EVIEWS及涵盖外汇、期货、证券模拟交易、海关报关的实践教学软件。与[[甘肃省]]经济研究院、兰州海通证券、兰州庄园乳品公司等企事业单位签订了学生实践合作协议，为学生提供教学实践和实习基地。
==研究活动==
教育教学研究和科学研究取得了一系列成果。自2005年来，发表论文200余篇，其中CSSCI （CSCD）30余篇，核心期刊近60篇；出版专著、教材等10余部；完成各类[[科研项目]]近20项；获各类奖项34人次；正在承担《西北民族地区构建[[社会主义]]和谐社会的特殊性及对策体系研究》、《西部民族牧区城镇化模式研究》和《民族地区城镇化过程中的城镇承载力问题研究》等项国家社科基金项目和多项省部级教改和科研项目。
学院积极开拓国际 ，与[[英国朴茨茅斯大学商学院]]、[[美国犹他州大学商学院]]、[[法国欧亚管理学院]]等开展教师互访、学术交流、互派留学生等合作，师生的国际化视野不断增强。
[[Category:520 教育總論]]