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'''理查·菲利普·費曼'''（英語：'''Richard Philip Feynman'''，1918年5月11日—1988年2月15日），美國著名的物理學家。1965年諾貝爾物理獎得主。
== 语录 ==
===瞭解===
*「[[科學]]並不是[[專家]]的事業，是每個人都可以做的。」—丹茲講座系列演講「不科學的年代」，1963年<ref name=gen>[https://hk.thenewslens.com/article/95740 2018/05/16, 名人天才費曼：只有不太了解一個女人時你才會愛上她，因為你看不到她的缺點（喻研究熱情）by 陽翎不肖生]</ref>
* “我不能[[創造]]的東西，我就不瞭解。”
** 英文原文："What I cannot create, I do not understand."
*「在科學這個領域，有些原理要經過學習才會明白自己知不知道，以及自己知道多少，你得小心，別搞混了。」—約克郡電視台節目《另眼看世界》的訪問，1972年<ref name=gen/>
* “我很早就明白知道一樣事物(Know-how) 和知道一樣事物的名字(Know-what)的分別。”(費曼父親的教育<ref name=cat>[http://thestandnews.com/cosmos/百年華誕紀念-繼續鬧吧-費曼先生/
2018/5/11百年華誕紀念：繼續鬧吧，費曼先生 by 余海峯]</ref>，也因此他不重視名字。)
** 英文原文："I learned very early the difference between knowing the name of something and knowing something."
**不重視名字後給他新的體悟: 他後來笑稱，他父親忘記了告訴他名字是跟其他人溝通的重要工具。<ref name=cat/>
*1965 年，當諾貝爾獎委員會於美國半夜時間從斯德哥爾摩打電話來時回應:「現在什麼時候？明天早上再打來！」<ref name=cat/>
*[[科學]]家是[[探險者]]，[[哲學]]家是觀光客。—《天才費曼》（Not Ordinary Genius）<ref name=ref>[http://www.books.com.tw/products/0010779629 科學頑童費曼語錄：你管別人怎麼想？最愛鬧事物理學家費曼的二十六堂人生智慧課The Quotable Feynman]</ref><ref name=gen/>
*「一般民眾的態度是想要找到答案，而不是想要找到有方法獲得答案的人。」—丹茲講座系列演講「不確定的年代」，1963年<ref name=gen/>(夾萬的故事<ref name=cat/>)
*「任何含糊的理論，只要不是全然荒謬的，都可以透過更含糊的談話拼湊說明，這些談話論點是無法維持前後一致的。一旦我們開始相信空口白話而不相信證據，就會陷入可悲的狀態。」—《費曼重力講義》（Feynman Lectures on Gravitation）<ref name=gen/>
* “排除了所有不可能的事物後，剩下的，無論再匪夷所思，真相就在其中。”<ref name=ref/>
* “[[物理]]學家總認為你需要著手的只是：給定如此這般的條件下，會冒出什麼結果？”<ref name=ref/>
*「當你解釋一個『為什麼』的原因時，你得處於一個架構中，在這個架構中包含了一些事實；不然你就只能一直問『為什麼』而已。」—BBC節目《想像真有趣》，1983年<ref name=gen/>
* “事实证明[[真理]]总是比你想象得更[[简单]]。”
** 英文原文："The truth always turns out to be simpler than you thought."<ref name="cctv_news1">{{cite news |url= http://www.math.ucla.edu/~tao/quotes.html |author=[[陶哲轩]] |title=Quotes -- Science, Mathematics and the Universe |trans_title=名言 —— 科学、数学和宇宙 |website={{W|UCLA}}陶哲轩主页 |language=en |date= |accessdate=2018年4月17日}}</ref>
*如果有件事你可以用數種完全不同的方式來描述，卻沒辦法讓人馬上知道你描述的是同一件事，那這件事可能就是簡單的。<ref name=ref/>
*費曼曾說過，如果我們無法把一個理論簡化至大學一年級的程度，我們就不算真正理解這個理論。<ref name=cat/>
* “大家都努力地[[考試]]，也教下一代如何考試，然而大家卻什麼都不懂。”
*「我相信課本對於一個好老師而言，只是幫助教學的工具，而不是照本宣科的材料。」—《費曼手扎：不休止的鼓聲》，致郭德夏爾（Richard Godshall），1966年3月<ref name=gen/>
*「保持人性，並且站在學生這一邊。」—《費曼手扎：不休止的鼓聲》，致郭德夏爾（Richard Godshall），1966年3月<ref name=gen/>
*有些人說：「你不知道這些事情？這樣要怎麼過日子？」我不懂他們這話的意思。我們都在不知道很多事的情況下過日子，這很容易啊。我很想知道，你要怎樣才能知道那麼多事情。<ref name=ref/>
*費曼卻說：「正正相反。正是沒有人明白的東西，我們才要去討論。人人都明白的東西，就不需要討論了。」<ref name=cat/>
* “给人印象最深的发现之一是使星球不断发出光和热的能量来源问题。有一个参与这项发现的人，在他认识到要使恒星发光，就必须在恒星上不断进行核反应。之后的一天晚上，他和他的一位女朋友出去散步。当这个女朋友说：“看这些星星闪烁得多美啊！”他说：“是的，在此刻我是世界上唯一知道为什么它们会发光的人。”他的女朋友只不过对他笑笑。她并没有对于同当时唯一知道恒星发光原因的人一起散步产生什么深刻的印象。的确，孤单是可悲的，不过在这个世界上就是这个样子。” (这则故事的男主角是{{W|汉斯·贝特}}。<ref>{{cite news |url= http://tech.163.com/16/1213/04/C850V7E700097U81.html |title=
在可控核聚变的道路上，中国走到了哪一步 |author=袁岚峰 |others=王真_NT5228 (网易责任编辑) |publisher=观察者网, 网易新闻 (转载网站) |language=zh-cn |date=2016年12月13日 |accessdate=2018年4月17日 |quote="古往今来，对太阳的崇拜遍及许多宗教和无数人，但谁也不知道太阳发光发热的根源是什么。直到1938年，美国物理学家汉斯·贝特（Hans Albrecht Bethe，1967年诺贝尔物理学奖得主，1906 - 2005，享年99岁的超级硬朗老爷子）才发现太阳的能量来自于核聚变。《费曼物理学讲义》提到，那天晚上他和女朋友出去散步，女生说：“天上的星星好美呀！”贝特说：“是的，然而现在我是世上唯一知道它们为什么闪烁的人。”女生笑笑，没说话。科学家的浪漫，真是令人忧伤的故事……"}}</ref>)
** 英文原文："One of the most impressive discoveries was the origin of the energy of the stars, that makes them continue to burn. One of the men who discovered this was out with his girlfriend the night after he realized that nuclear reactions must be going on in the stars in order to make them shine. She said 'Look at how pretty the stars shine!' He said 'Yes, and right now I am the only man in the world who knows why they shine.' She merely laughed at him. She was not impressed with being out with the only man who, at that moment, knew why stars shine. Well, it is sad to be alone, but that is the way it is in this world."<ref>{{cite book |language=en |author=Richard Feynman, Robert B. Leighton, Matthew Sands |others=Michael A. Gottlieb (在线版制作者), Rudolf Pfeiffer (在线版制作者) |url= http://www.feynmanlectures.caltech.edu/I_05.html |title=''The Feynman Lectures on Physics'' |trans_title={{W|费曼物理学讲义}} |publisher={{W|加州理工学院}} |volume=1 |chapter=The Relation of Physics to Other Sciences |format=HTML |date=2013年 |accessdate=2016年11月5日}}</ref>
*費曼以欣賞花朵之美的科學角度：「我也可以感受到花朵之美。但同時我看到其他人並不一定能立即看出的更深刻的美麗。我能看見花朵之中複雜的互動之美。花是紅色的。這代表花朵演化出顏色去吸引昆蟲嗎？這帶出另一個問題：昆蟲能看見顏色嗎？牠們會審美嗎？如此類推。我看不出研究花朵何以拿走它的美麗。這只會加深。我不明白這如何減少。」
**“The beauty that is there for you is also available for me, too. But I see a deeper beauty that isn’t so readily available to others. I can see the complicated interactions of the flower. The color of the flower is red. Does the fact that the plant has color mean that it evolved to attract insects? This adds a further question. Can insects see color? Do they have an aesthetic sense? And so on. I don’t see how studying a flower ever detracts from its beauty. It only adds. I don’t understand how it subtracts.”<ref name=cat/>
*費曼認為，世界的美麗是每個人都可以看見的。但透過科學，除了世界外表上的美，我們更可以看見大自然運作的美麗。<ref name=cat/>
*費曼的朋友貝特（Hans Bethe）就曾這樣評價他：「有兩種[[天才]]。普通天才有偉大的成就，但是這些成就讓你相信，如果自己夠努力的話也能辦得到。另一種天才是魔術師，你完全不知道他們如何達到那些成就。費曼就是魔術師。」<ref name=gen/>
*雖然我的母親對科學一無所知，她對我依然影響深遠，尤其是她別具[[幽默感]]。我從她那裡學習到最高的理解境界，就是[[歡笑]]與[[同情]]。<ref name=ref/>
*「對不起，我跟妹妹有個約定，這世上所有現象我都可以研究，除了極光要留給她，所以我不能夠回答你的問題。」<ref name=cat/>
*「現在所有的物理學家都從[[愛因斯坦]]和[[玻爾]]那裡學到，有時候一個概念乍看之下全然矛盾，但仔細分析所有細節及實驗結果之後，可能並非如此。」—《1963-1970年諾貝爾物理獎演說集》，1972年<ref name=gen/>
*「我們會竭盡所能，盡快證明自己是錯誤的，唯有如此我們才能進步。」—《物理之美：費曼與你談物理》<ref name=gen/>
*「如果他們告訴我們在某種情況下，一定會出現相同的結果，這當然很好。但如果我再三嘗試，都沒出現預期中的結果，那我們就必須接受眼前的事實。」—「費曼物理學講座」第二堂課錄音，1961年9月29日<ref name=gen/>
** [[愛因斯坦]]相关名言：“一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。”（"doing the same thing over and over again and expecting different results."）
** 當有人向你拋出一大堆科學研究，並告訴你這些研究確立了 X，Y，或 Z 時，你要提高警覺；關於這些事情，不要信任這些人。你要自己去閱讀那些期刊論文，以判斷有關研究顯示了甚麼。要是你沒有時間這樣做，你便應該保持懷疑的態度；簡言之，就是不為所動。<ref name=pol>https://philosophy.hk01.com/channel/思潮%20AVANT-GARDE/78060/從一本「自由意志」導論看優質的分析哲學 思潮 AVANT-GARDE／15.03.2017從一本「自由意志」導論看優質的分析哲學</ref>
**如果同一研究在不同的實驗室做了無數次，更是橫跨多年的研究，而且在該領域的專家都一致接受某結論，那麼，我們便有些理由認為那結論大概是真的。可是，你不應該信任一個基於單一研究的論證，尤其是當那論證涉及對有關研究結果作出有爭議的推論；在這種情況下，保持懷疑和不為所動總是較恰當的。(pp.125-26)—— [[沃夫岡·包立]]<ref name=pol/>
*「我們會說科學是好的，但這並不表示沒有科學就不好。」—「費曼物理學講座」第三堂課錄音，1961年10月3日<ref name=gen/>
*「不過，如果某件事並不科學，如果這件事不能當成可觀察檢測的對象，並不意味著這件事就是無效、錯誤或愚昧的。我們沒有意圖去爭論科學不管怎樣就是好的，其他東西無論如何就是不好的。」—丹茲講座系列演講「不科學的年代」，1963年<ref name=gen/>
===[[宗教]]與[[哲學]]===
*麻省理工要求學生必須修讀人文課程才能畢業，因此他勉為其難地選了和科學比較相關的哲學。<ref name=cat/>
*「科學是什麼？科學並非如哲學家所說的那樣。」—全國科學教師第十四屆大會演講「科學是什麼？」，1966年4月<ref name=gen/>
*「在十三歲那一年，我捨棄了猶太人的宗教觀。」—《費曼手扎：不休止的鼓聲》，致利薇坦（TinaLevitan），1967年1月<ref name=gen/>
*「（談到哲學家）哲學並不會讓我厭煩，浮誇自大才會。他們好像在嘲笑自己。」—《全知》雜誌訪問，1979年2月<ref name=gen/>
*「我們從許多[[經驗]]中學到，所有哲學對於大自然的[[直觀]]看法都是錯誤的。」—《物理之美：費曼與你談物理》<ref name=gen/>
*「這是一個很棒的想法：你仔細進行實驗想要找出真相，而不是進行深沉的哲學思辨。」—「費曼物理學講座」第七堂課錄音，1961年10月17日<ref name=gen/>
*「結果，謬誤與邪惡變得如同正確與善良那般，很容易就傳授出去了。」—丹茲講座系列演講「價值的不確定性」，1963年<ref name=gen/>
*「回頭看看歷史中最糟糕的時刻，總是人們相信某些絕對信仰與絕對教條的時候。他們如此認真嚴肅看待那些內容，使得他們堅持世界上其他人都得要同意他們的看法。」—丹茲講座系列演講「價值的不確定性」，1963年<ref name=gen/>
*「某個概念的擁護者，會帶著恐懼的眼光看待相信其他概念的人的舉動。這個恐懼來自於觀點的不同，使得對於人類這個種族的種種可能性被導入了錯誤與狹隘的窄巷中。事實上，歷史上無數殘暴可惡的事，起因於一種錯誤的[[信念]]，認為哲學家最終已了解人類的非凡潛能和奇妙的能力。」—丹茲講座系列演講「價值的不確定性」，1963年<ref name=gen/>
===[[大自然]]===
*「大自然才不在乎我們對它的稱呼，它一向想怎樣就怎樣。」—「費曼物理學講座」第一堂課錄音，1961年9月26日<ref name=gen/>
**類似[[道德經]]:《老子》曰：「有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強為之名曰大。大曰逝，逝曰遠，遠曰反。故道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。」
===[[藝術]]===
*「我很想學畫畫，心裡一直有個念頭：這個世界很美，我想要表達這份情感。」—《別鬧了，費曼先生：科學頑童的故事》<ref name=gen/>
===重要科學觀念===
* “如果，在某次大災難裡，所有的科學知識都要被毀滅，只有一句說話可以留存給新世代的生物，哪句說話可以用最少的字包含最多的訊息呢？我相信那會是[[原子]]假說（或者原子實情，或者你愛怎麼叫也可以）：宇宙萬物由原子構成……”
* “科學家對[[無知]]、[[懷疑]]和[[不確定性]]很有[[經驗]]，我認為這些經驗很重要。”
** 英文原文："The scientist has a lot of experience with ignorance and doubt and uncertainty, and this experience is of very great importance, I think."
*「我可以與懷疑、不確定、不知道共存。我覺得比起知道可能是錯的答案，不知道反而更加有趣。」
** 英文原文：“I can live with doubt, and uncertainty, and not knowing. I think it is much more interesting to live not knowing than have answers which might be wrong.”<ref name=cat/>
*科學家身上不尋常的特質是，不論做任何事，他們都不會像其他人那樣自信滿滿。他們總是抱持著一定的懷疑，想著：『這可能會這樣』，然後嘗試看看。他們一直都知道『凡事都有可能發生』。」—《全知》雜誌訪問，1979年2月<ref name=gen/>
* “你不能说A是由B[[产生]]的，反之亦然。所有的事物都是[[相互作用]]的。” (circa 1950) <ref>{{cite book |title=天才：理查德·费曼的生命和科学 |author=James Gleick |publisher= |ISBN= |pages= |language=zh |year=1992}}</ref>
*人類的[[心智]]是[[演化]]而來的，而且是由動物演化來的。如此演化出的心智，就如同任何新的工具，本身有其弊病和難題。心智本身有麻煩，其中之一是心智自己產生的[[迷信]]會污染其本身，讓心智混淆。心智保持某種程度的整齊，才能醞釀出發現，讓人類在某些方面有點小小的進步，而非一直繞著圈圈打轉，然後墮入深淵之中。—伽利略專題研討會〈現代社會中科學文化所扮演與應扮演的角色〉（What Is and What Should Be the Role of Scientific Culture in Modern Society），1964年9月<ref name=ref/><ref name=gen/>
*「就人類種族的發展、心智的發展，還有智識生活的發展而言，我們都只處於起步階段，未來還有很長的日子。我們的責任不是在目前回答所有問題，不是要把每個人都驅趕到同一方向，然後說：『這就是解答。』因為這樣我們就等於受到了束縛，讓我們的想像力受到限制。」—伽利略專題研究會〈現代社會中科學文化的角色〉，1964年9月<ref name=gen/>
*「男性和女性的理性思考能力是相等的，那些人在這麼多年來，面對所有顯而易見的證據，都一直持續反對這點。他們可能有點問題。」—全國科學教師第十四屆大會演講「科學是什麼？」，1966年4月<ref name=gen/>
*「如果你稍微認識大自然的複雜程度，以及地球上生命演化的過程，你就會了解生命的形式可能會有多麼驚人的變化。」—丹茲講座系列演講「不科學的年代」，1963年<ref name=gen/>
*「我學到一件重要的事，那就是當你有很重要的原因而要去做某件事的時候，你必須經常回頭看，看看最初的動機是否依然正確。」—「為了科學的未來」訪問<ref name=gen/>
==參考文獻==