北京市昌平区城南中心小学是一所城乡结合部学校，在信息化硬件条件基本达标，教师基本能够熟练应用常用教学软件和具备制作一般性资源的情况下，重新定位工作思路，制定了信息化工作“以学生为本，以课堂教学为中心，以信息技术与学科整合为途径，优化课堂教学，提高教学质量”的指导思想。为此，我们全面分析学校信息化软硬件环境和教师课堂应用教学技术的意识和水平，制定了“课题引领，以用促建、以建促教、以教促研、以研促变”的工作思路。积极参与了北京教育网络和信息中心的《信息技术与学科教学整合的策略研究》课题，结合本校实际情况，确立了子课题《创建学校个性化资源库, 优化课堂教学的研究》，在课题引领下，开展实践研究工作。以用促建，打造学校个性化资源库，提出资源建设“个性化与共建、共享相结合”，使教师为学校的资源库建设输入了源源不断的资源；以建促教，鼓励教师应用资源库进行教学研究活动，教师登录平台可以进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力；以教促研，促进教研形式的变化，体现及时性、互动性，加强了教研互动版块教研组博客和教师个人博客的建设，利用博客，来促进教师专业发展；以研求变，优化课堂教学，积极探索如何实现现代教育技术与学科教学“融合”的有效途径，达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。

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