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姜蕊
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=姜蕊=
姜蕊，女，生于1967年，汉族，大学本科学历，中学高级职称，青岛第22中学历史教师，教龄19年，班主任工作12年。
中文名： 姜蕊
民 族： 汉族
出生日期： 1967年
职 业： 中学历史教师
=主要工作业绩=
主要荣誉
1．2001年5月评为青岛市教学能手。
2．2002年评为青岛市教育局巾帼文明示范标兵。
3．2003年9月评为青岛市青年教师优秀专业人才。
4．2003年11月评为山东省教学能手。
5．2009年9月评为青岛市优秀教师。
主要论著
1．1999年6月论文《适应素质教育要求、改革课堂教学模式》获山东省第三届中小学教育科研优秀成果一等奖。
2．1999年7月论文《浅谈家庭教育的角色错位》获山东省教学成果一等奖。
3．2002年4月论文《适应素质教育要求、强化学生心理素质培养》获青岛市第八届中小学德育论文一等奖。
4．2007年论文《让历史课鲜活起来》获山东省教育科研成果一等奖。
主要成果
1．1998年9月青岛市优质课评比一等奖。
2．1999年4月山东省优质课评比一等奖。
=主要事迹=
带着做教师的梦想，姜蕊老师转眼在三尺讲台已走过十九个春秋，她以做一名适应现代教育发展和学生、家长、社会认可的好老师作为终身的追求。为了这个理想，她恪尽职守，孜孜不倦。
她把"让历史课鲜活起来"作为自己教学追求的目标，她不断给自己加压，刻苦学习，潜心钻研教学方法，积极投身课程改革。以故事引导教学，把课堂交给学生，引导学生进行自主、合作、探究学习，将知识延伸课外，组织学生进行研究性学习，注重学生人文素养的培养。为减轻学生负担，发明"顺水"学习法，让学生学会、会学、乐学，保护历史课堂的灵性。
她多年担任班主任工作，逐步形成自己班级管理特色，把健全班级的民主管理运行机制，让学生自主管理，作为班级管理的突破口。把爱心铸就师魂，以文化立班，以文化辅德，为青春导航，作为班级建设的方向。所带班级多次被评为青岛市优秀班级、优秀团支部。
她先后获得山东省教学能手、青岛市优秀教师、青岛市巾帼文明示范标兵、青岛市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。撰写的多篇论文在省市获奖。姜蕊老师的魅力法宝就是读书伴一生、宁静以致远、爱心润桃李、激情扬课堂。正是这些让她于平和之中见魅力，于淡定之中见功夫，如今她仍为"做一名好老师"的理想而努力前行。
=参考资料=
1. 青岛市教育局人事处
姜蕊，女，生于1967年，汉族，大学本科学历，中学高级职称，青岛第22中学历史教师，教龄19年，班主任工作12年。
中文名： 姜蕊
民 族： 汉族
出生日期： 1967年
职 业： 中学历史教师
=主要工作业绩=
主要荣誉
1．2001年5月评为青岛市教学能手。
2．2002年评为青岛市教育局巾帼文明示范标兵。
3．2003年9月评为青岛市青年教师优秀专业人才。
4．2003年11月评为山东省教学能手。
5．2009年9月评为青岛市优秀教师。
主要论著
1．1999年6月论文《适应素质教育要求、改革课堂教学模式》获山东省第三届中小学教育科研优秀成果一等奖。
2．1999年7月论文《浅谈家庭教育的角色错位》获山东省教学成果一等奖。
3．2002年4月论文《适应素质教育要求、强化学生心理素质培养》获青岛市第八届中小学德育论文一等奖。
4．2007年论文《让历史课鲜活起来》获山东省教育科研成果一等奖。
主要成果
1．1998年9月青岛市优质课评比一等奖。
2．1999年4月山东省优质课评比一等奖。
=主要事迹=
带着做教师的梦想，姜蕊老师转眼在三尺讲台已走过十九个春秋，她以做一名适应现代教育发展和学生、家长、社会认可的好老师作为终身的追求。为了这个理想，她恪尽职守，孜孜不倦。
她把"让历史课鲜活起来"作为自己教学追求的目标，她不断给自己加压，刻苦学习，潜心钻研教学方法，积极投身课程改革。以故事引导教学，把课堂交给学生，引导学生进行自主、合作、探究学习，将知识延伸课外，组织学生进行研究性学习，注重学生人文素养的培养。为减轻学生负担，发明"顺水"学习法，让学生学会、会学、乐学，保护历史课堂的灵性。
她多年担任班主任工作，逐步形成自己班级管理特色，把健全班级的民主管理运行机制，让学生自主管理，作为班级管理的突破口。把爱心铸就师魂，以文化立班，以文化辅德，为青春导航，作为班级建设的方向。所带班级多次被评为青岛市优秀班级、优秀团支部。
她先后获得山东省教学能手、青岛市优秀教师、青岛市巾帼文明示范标兵、青岛市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。撰写的多篇论文在省市获奖。姜蕊老师的魅力法宝就是读书伴一生、宁静以致远、爱心润桃李、激情扬课堂。正是这些让她于平和之中见魅力，于淡定之中见功夫，如今她仍为"做一名好老师"的理想而努力前行。
=参考资料=
1. 青岛市教育局人事处