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求真百科

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GTAP模型是中国的一个学术用语。

语言一发即逝,不留痕迹。当人类意识到需要把说出的话记下来时,就发明了文字[1]。在世界范围内,曾经独立形成的古老文字除我们的汉字外,还有埃及的圣书字、两河流域的楔形文字、古印度的印章文字以及中美洲的玛雅文[2]。后来,这些古老文字的命运各不相同,或因某种历史原因而消亡,如玛雅文;或因文字的根本变革而遭废弃,如楔形文、圣书字,只汉字沿用至今,而且古今传承的脉络清晰可见,成了中华民族文化的良好载体。

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名词解释

全球贸易分析模型(GTAP)是根据新古典经济理论设计的多国多部门应用一般均衡模型。由美国普渡大学教授Thomas.W.Hertel所领导的全球贸易分析计划(Globa Teade Analysis Projiect, GTAP)发展出来的,目前已被广泛应用于贸易政策之分析。

在GTAP模型架构中,首先建立可详细描述对每个国家(或地区)生产、消费、政府支出等行为的子模型,然后通过国际间商品贸易之关系,将各子模型连结成一个多国多部门的一般均衡模型。在此模型架构中进行政策仿真时,可以同时探讨该政策对各国各部门生产、进出口、商品价格、要素供需、要素报酬、国内生产总值及社会福利水平变化等。

由于GTAP模型对政策定量分析具有良好效果,能够对政策选择和决策提供具体并且比较准确的建议,当今世界主要经济组织,如世界贸易组织,国际货币基金组织,世界银行等都已经采用GTAP模型对国际经济进行分析,并且获得了良好的结果。随着中国与国际社会关系的不断紧密,各项政策,措施,以及分析工具与世界接轨显得尤为必要。通过运用GTAP模型模拟中国对外经贸发展及其政策变化,及相关影响,从而对政策选择提供定量的评价和建议,并结合北京市经济发展提供对策,具有重要的理论价值和现实指导意义。

用GTAP模型分析实际政策的变化还具有非常大的教育意义。由于目前国内高校教学中,特别经贸类教学中,对利用实用经济模型研究现实经济的教学重视还是不够,经济模型教学的力度也不够,国内各经济学家对于经济的分析也大多集中在定性研究方面,导致中国对于经济的研究长期落后于国际发展水平。在硕士、博士研究生教学中引入GTAP模型,对于国内经济学学科建设,特别是对于世界经济、国民经济等学科的建设,将起到创新和突破作用;同时对于提高相关学科博士和硕士的分析经济问题的能力,提高他们的创新能力,提高学生的国际化水平,具有积极的意义。

GTAP子模型的主要结构如图所示。在模型中共有五种不同类别的要素:土地、资本、技术劳动力、非技术劳动力,以及自然资源等;及三个代表性的行为主体:私人、政府部门及厂商。

参考文献