黄骅市羊二庄镇贾庄村小学
素质教育
根据政府及有关部门的素质教育[1] 目标、准则、制度等,对实施素质教育的机构和人员进行检测、评价。包括硬评价和软评价两 种,前者指政府部门(包括教育督导机关)按照既定的有关条例,对下级政府和学校以及[[ 图书馆]]、博物馆、青少年官、教育基地、社区教育委员会等实施素质教育的机构和工作 人员实施素质教育[2]的情况,进行全面或某一方面的系统检查、价,带有权威性。后者指社会舆 论对学校及教师工作的评价,包括媒体对学校和教师工作的报道、家长和社会人士的有关评 论等。
办学条件
示范性高中,是示范性普通高级中学的简称,是一种高中的标准。它应是全面贯彻教育方针,模范执行教育法律、法规和有关政策,办学思想端正,加强德育,积极开展教育教学改革,教师素质与办学条件好,办学有特色,学生德智体等方面全面发展,社会和高等院校对学生的评价好,学校的管理水平高,有较长的办学历史,在省(自治区、直辖市)内外有较高声誉的普通高级中学。
核心理念
“智慧教育,奠基未来”是教育的核心理念,也是我们的教育文化和价值追求。首先,我们用区域教育核心理念引领各校的文化建设。各校的教育文化、价值取向要符合“智慧教育,奠基未来”的要求,各校主动对接区域教育的核心理念,在此基础上,根据学校的办学特色和实际,提出自己的学校文化。其次,加强校长队伍培训。校长队伍是区域发展的关键,“一个好校长就是一所好学校”在某种意义上是有道理的,我们加强校长队伍培训,鼓励校长们走出去,到全国各地参加培训,包括长期的“影子培训”,并派校长队伍到其他国家学习先进的教育经验。再其次,在教师队伍建设方面加强理念引领。只有先在教育理念上转变,才能有方法上、行动上的变化。目前,和平教育“智慧教育,奠基未来”的理念,正进一步深入推进和落地中。
参考文献
- ↑ 定了!中央明确今后加强中小学这项教育,补齐素质教育“短板” ,搜狐,2020-04-01
- ↑ 庆祝改革开放40周年教育改革纪事·素质教育 探寻素质教育的真谛 ,中华人民共和国教育部,2018-11-21