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郭睿
北京语言大学教师教育学院

郭睿,男,1978年生,北京语言大学教师教育学院教授,硕士生导师。

目录

人物简历

1997.9 - 2001.6 聊城师范学院中文系学士

2001.9 - 2004.6 山东师范大学课程与教学论(语文)专业硕士

2004.9 -2007.6 北京师范大学教育学院课程与教学论专业博士

工作经历

2007.9至今 北京语言大学教师教育学院

研究领域

主要从事汉语作为第二语言教学领域的“三教”问题研究,即汉语教师、汉语课程(教材)、汉语教学等。

学术成果

专著

1.《国际汉语教师研究》,广西教育出版社,2020年

2.《国际汉语教师教学能力框架》,北京语言大学出版社,2017年

3.《汉语课程设计导论》,北京语言大学出版社,2015年

4.《近代国语(文)教科书外国翻译作品的选录》,语文出版社,2015年

5.《汉语教师发展》,北京语言大学出版社,2010年

主编

1.《文赋释讲》(第一主编),江苏教育出版社,2010年

2.《小说别裁》(第二主编),江苏教育出版社,2010年

论文

1.《对外汉语教师教学效能感、职业倦怠及其关系研究》,《语言教学与研究》(CSSCI来源)2017年第3期

2.《来华留学生汉语学习效能感与学习倦怠关系研究》,《华文教学与研究》(CSSCI来源)2016年第2期

3.《内隐认知:沉浸式语言教学的主要认知机制》,《语言教学与研究》(CSSCI来源)2015年第5期

4.《近代国(语)文教科书选录外国翻译作品原因考》,《中国文化研究》(CSSCI来源)2015年第3期

5.《对外汉语教师职业倦怠:现状与对策》,《语言教学与研究》(CSSCI来源)2014年第6期

6.《初级汉语综合课教师话语的个案研究——基于两位汉语教师课堂话语语料的分析》,《华文教学与研究》(CSSCI来源)2014年第3期

7.《对国语(文)教科书选录外国翻译作品的考察——编辑者身份认同的角度》,《中国文化研究》(CSSCI来源)2013年第2期

8.《论中级汉语词汇教学的“概念地图”策略》,《语言教学与研究》(CSSCI来源)2010年第3期

9.《语文教科书录用外国作品的历史考察——从“中体西用”到“启蒙”》,《中国教育学刊》(CSSCI来源)2009年第3期

10.《内隐学习:对外汉语教学发展的新视野》,《语言教学与研究》(CSSCI来源)2008年第6期

11.《论短期特殊需要汉语项目的目标设计》,《海外华文教育》2016年第3期

12.《学科教学知识:汉语教师应具备的核心知识》,《国际汉语教学研究》2015年第3期

13.《工具性和交际性是对外汉语教学的本质属性——再谈对外汉语教学的学科性质》,《海外华文教育》2015年第1期

14.《行动研究在初级汉语口语教学中的应用》,《海外华文教育》2014年第6期

15.《汉语教师应学会创造性使用汉语教材》,《海外华文教育》2013年第2期

16.《汉语教学资源刍议》,《海外华文教育》2012年第4期

17.《从<国际汉语教师标准>看汉语教师应具备的素养》,《中国教师》2009年第5期

18.《论新课程实施中的“囚徒困境”》,《山东教育学院学报》2009年第2期(第一作者)

19.《学生作为课程资源的多维分析》,《新课程研究(基础教育)》2008年第10期(第一作者)

20.《<最后一课>入选语文教科书的认同基础》,《语文学刊》2008年第2期(第一作者)

21.《福柯的课程观》,《上海教育科研》(CSSCI来源)2005年第8期

22.《老子“无为”思想与主体性教育》,《山东社会科学》(CSSCI来源)2003年第4期

23.《也谈师生关系的平等性》,《上海教育科研》(CSSCI来源)2005年第7期

24.《内隐学习——语文教育的新视野》,《语文建设》2005年第12期

25.《综合实践活动在农村学校举步维艰》,《当代教育科学》2005年第15期

26.《主体对话:阅读发展的新境界》,《中学语文教学参考》2003年第3期

27.《利用期待视野进行阅读教学》,《临沂师范学院学报》2003年第2期

28.《也谈教师应成为“五者”》,《上海教育科研》(CSSCI来源)2005年第11期

29.《个性化作文教学与创造力培养》,《山东教育学院学报》2003年第4期

30.《伶官传序的节奏美赏析》,《现代语文》2003年第5期

31.《我国化学概念教学二十五年》,《教育科学研究》2006年第4期

32.《海纳百川 有容乃大——记我国著名教育哲学家黄济先生》, 《国家教育行政学院》2005年第4期(第二作者)

开设课程

本科生课程:第二语言教学概论;教育学(原理);中外教育史

研究生课程:课程与教学论专题研究;汉语教师发展概论

留学生课程:初级口语;初级听力;初级综合课[1]

参考资料