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达尔克罗兹

爱弥尔·雅克·达克罗士[1] (Émile Jaques-Dalcroze ,又译作达尔库罗兹[2] ,1865年7月6日 – 1950年7月1日)是一个瑞士作曲家、音乐家和音乐教育家,他提出了体态律动法[1](或旋律教育法[2])(eurhythmics),一种通过运动学习和实践音乐的方法。体态律动法的影响体现在美国各学校开设的奥福音乐教学[3]Orff Schulwerk,意为“孩子音乐教学法” [4] ,起名自德国作曲家Carl Orff[4])课中。

达克罗士法指通过运动教学音乐概念。学习一种音乐概念使用一组模拟运动,从而培养孩子对音乐表达法的综合的自然的感受。达尔克罗兹感觉到将身体变成一种乐器是产生对音乐的稳固而生动的印象的最好的方法。达尔克罗兹法包括3个同样重要的要素:体态律动视唱练耳即兴音乐活动[5]

总之,达克罗士法包含了培养一个专业音乐家的主要方法。在该理想的方法中,每个科目的要素联合起来形成音乐教学的方法,其根本是创作和运动。

  1. 1.0 1.1 蔡觉民,杨立梅. 《达尔克罗兹音乐教育理论与实践——学校艺术教育研究丛书》. 上海教育出版社. 1999-05-01. ISBN 9787532060894 (中文(简体)‎). 
  2. 2.0 2.1 黑柳彻子. 《窗边的小豆豆》. 赵玉皎(译). 南海出版公司. 2003-01-01. ISBN 9787544222976 (中文(简体)‎). 
  3. 香港奥福音乐协会. 香港奥福音乐协会. [2010-05-20]. (原始内容存档于2010-05-19) (中文(繁体)‎). 
  4. 4.0 4.1 Espie Estrella. The Orff Approach. About.com. [2010-05-20] (英语). 
  5. VH Mead. More than Mere Movement – Dalcroze Eurhythmics. Music Educators Journal. 1986, 72 (6): 42–46. 10.2307/3401276 (英语).