讲 课(阮开元)

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《讲 课》是中国当代作家阮开元的散文。

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作品欣赏

讲 课

我选了词《沁园春·长沙》。赶鸭子上架也得上，何况我不是鸭子。上，我数着脚步，稳稳当当走进面试室，努力让自己看起来老成持重、波澜不惊。7位考官一字排开，正襟危坐，还有计分、计时、监督、摄影摄像、服务人员若干，围成一个U字形，满满半教室。

大学时，授《教材教法》的老师早教导过，管它下面坐着谁，一律看作学生。站在讲台上，你就是“老大”。得，坐在中间那位是“语文科代表”。幸好，大学时学得不多，却把这句话记牢了。现在，它成了支撑我的主要力量。

大大方方开了个场，在黑板上认认真真写下“沁园春·长沙”。功夫在日常，现在，无论认不认真，它都带着我的风格：歪三倒四，仿佛“鬼画符”。现在也计较不了许多，丑媳妇总得见公婆，没有不写板书的语文老师，对吧？

随后，操着一口生涩古怪的“马普”，开始自导自演。教室里一片安静。所有人，包括摄像机都在看着我表演。关键是你讲得再精彩，也没有回应。我激情满怀、抑扬顿挫地将整首词朗诵了一遍，可考官们木然静坐，看不出一丝情绪变化——仿佛得道高僧，参禅悟道，不为外界所扰。当别人不尴尬时，尴尬的就是自己。我真想提醒他们，此处应该有掌声。

而提出的问题呢，就像拳头打在棉花里。这时，我是多么希望听见一点声音啊，哪怕有学生站起来说，老师，你滚出去；老师，你在瞎讲什么呀？可是，寂静无声。

我提出问题，停顿下来，做出倾听状，默默在心中数了几秒后，煞有介事地做出点评：“这位同学回答得真好，……”。根本就是空口白牙说瞎话。

我的表演结束，考官们交换了一下复杂的眼神。开始向我进行为期5分钟的轮番攻击。有考官向我射来炮弹。你讲课反复提到“意象”、“意境”。那么，什么是意象，什么是意境呢？看到了吧，以彼之道还施彼身。我灵机一动，有了。教室角落里这盆花，诗人把它写进诗里，这个艺术形象，就是意象；诗人将个人的思想感情融合在这盆花上，形成一种艺术氛围，这，就是意境。无论对错，这轮炮弹没把我轰翻。“科代表”给我设下陷阱，先问我“粪土”一词的用法，我回答得干脆；再问，“粪土”的通俗说法。我做了解释，说了几个，他还追着不放。我知道，我就不说。看着“科代表”，会心一笑——正是谈诗论词时，何必口吐俗言。

面试结束，走在回休息室的路上，心“嘭嘭嘭”直往嗓子眼跳，根本无法控制我汹涌澎湃的紧张情绪。到休息室门口，一脚踢在门槛上。苍天保佑，没有摔倒，考官们也不会追着出来看。否则，颜面何存，考分何在？

坐在座位上，大汗直往外冒。我旁边的考生是位女孩，看我紧张，也紧张起来，安慰我：“都考完了，别紧张，看你脸都白了；那么热，不会把外套脱下来”她的声音里，我分明听到一丝颤抖。感谢她，给了我温馨的提醒。否则，我怕真要被活活热死。

静下来，我开始在大脑里回放面试画面，检视哪些地方疏忽了。开始纠结，有没有擦完黑板再离开考场，会不会因此被扣分，考官们是不是以此便认定我没有良好教养了？

面试完三个考生后，开始宣布分数。如您所料，小可79分！其他人呢？成绩不断传来：83,89，85,88……。我的分数意味着什么呢？垫底。已考完十四、五人了，依然垫着底。

眼看上午的面试已过三分之二，我的竞争对手终于姗姗来迟，闪亮登场。他手气可真好，16号。一看那通身气派，米色的休闲西装穿得恰到好处，微胖的身材显出师者尊严，白皙的脸上配一副金边眼镜，四平八稳向面试室移动。文质彬彬，一看就是教师形象。改一下孟子的话：“望之恰是人师，就之而见所畏焉。”哎，注定了，我只能是炮灰，人不自觉就矮了一截，沮丧颓靡。

对手面试结束，回到座位等待分数。一脸的坦然和平静。我小心翼翼地问：您讲哪篇课文？《雅舍》。我一听，面试这盘菜算是凉了，冰凉！课文选得多好，符合他的气质，讲起来必然精彩纷呈。转念又一想，那么经典的文章，内容也不少，短短20分钟，要讲好还真难。这样想着，对自己又有了信心。总有希望在。

分数出来了，78。整个上午的面试，换由他垫底，我倒数第二。好，憋屈了大半早，皇帝轮流做，今年到我家。我深深地吸了口老气，慢悠悠吐出来。吞吐之间，人就变得冷静而清醒。心中默默一算，笔试加面试，我俩的分数一模一样。小人得志还没三十秒，我又开始担忧。孔圣人了不得，他早预料到我会这样：君子坦荡荡，小人长戚戚。

就看下午了。

作者简介

阮开元，曲靖会泽人，就职于曲靖市麒麟区某区直单位，有作品散见于《西部散文选刊》《中国纪检监察报》《都市时报》等报刊、微刊。