认知语言学
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《认知语言学》，作者: 王寅，出版社: 上海外语教育出版社，出版年: 2007-1，页数: 681，定价: 37.00元，ISBN: 9787544602051。
读书，可以治愚启智，修身进德，是一种修养方法，是一种心灵沐浴。古人云：“人心如良田，得养乃滋长。苗以水泉溉，心以理义养[1]。”冈察洛夫[2]说：“看书和学习是思想的经常营养，是思想的无限发展。”读一本思想性和艺术性俱佳的好书，如同和一位品德高尚的哲人进行对话，能给你以智慧的启迪和心灵的净化。
目录
内容简介
本书将狭义认知语言学定义为“坚持体验哲学观，以身体经验和认知为出发点，以概念结构和意义研究为中心，着力寻求语言事实背后的认知方式，并通过认知方式和知识结构等对语言作出统一解释的、新兴的、跨领域的学科”，并以此为主线，将定义中提及的主要观点，特别是对诸如感知体验、范畴化、认知模型（包括CM、ICM、ECM、心智空间）、意象图式、隐喻转喻、识解等认知方式，逐一展开论述。
狭义认知语言追求用有限的认知方式对语言各个层面作出统一解释，包括语音、词汇、词法、句法、构造、乃至语篇（首次尝试运用这些认知方式来解释语篇的生成、连贯和理解）。本书还将体验哲学和认知语言学的基本原理扩展应用于翻译理论和实践的研究。
目录
第一章 认知研究简介
第一节 认知、认知科学、认知语言学
第二节 两代认知科学
第三节 认知语言学与其他主要语言学派
第二章 认知语言学的理论基础
第一节 认知语言学的哲学基础
第二节 认知语言学的心理学基础
第三节 认知语言学的语言学基础
第三章 范畴化与原型范畴理论（上）
第一节 范畴与范畴化
第二节 经典范畴理论与原型范畴理论
第四章 范畴化与原型范畴理论（下）
第三节 范畴化的基本层次
第四节 范畴化的上义层次和下义层次
第五节 范畴层次与词语表达
第六节 原型范畴理论在语言分析中的应用
第五章 意象图式
第一节 概述
第二节 “OVER”、“ON”、“上”的意象图式与语义分析
第三节 动觉意象图式与形式空间化假设
第四节 意象图式与句法构造
第六章 认知模型理论
第一节 基本概念
第二节 心智空间和融合理论
第三节 ICM与主义理解
第四节 ICM与转喻
第七章 事件域认知模型
第一节 事件域认知模型提出的理论背景
第二节 解释基本句法构造的原因
第三节 兼顾线性与层级分析
第四节 兼顾动态与静态分析
第五节 缺省信息与转喻机制
第六节 间接言语行为
第七节 记性转换
第八节 转喻的体验基础
第九节 词义变化方式
第十节 反义同词现象
第十一节 结语
第八章 认知语义学
第一节 语义研究简史
第二节 客观主义语义观与非客观主义语义观
第三节 语义外在论与语义内在论
第四节 认知语义学主要内容
第五节 结语
第九章 认知语法与构造语法
第一节 历史回顾
第二节 象征单位和构造
第三节 区分两种自治观
第四节 Langacker论构造语法理论
第五节 Croft和Cruse论构造语法理论
第十章 认知与语篇（上）
第一节 语篇研究简介
第二节 衔接与连贯
第三节 认知世界与语篇连贯
第十一章 认知与语篇（下）
第四节 动态分析
第五节 连贯的程度性与原型理论
第六节 话题与连贯
第十二章 隐喻认知理论（上）
第一节 隐喻的性质和定义
第二节 隐喻的分类
第三节 语音隐喻
第四节 语法隐喻
第十四章 隐喻认知理论（下）
第五节 隐喻的特点
第六节 隐喻的产生原因及其功能
第七节 隐喻的工作机制及理解过程
第八节 中西隐喻研究对比
第九节 隐喻理论在语言教学中的运用
第十四章 语言符号象似性
第一节 象似性的狭义和广义理解
第二节 象似性与任意性争论简史
第三节 任意性与象似性的哲学基础
第四节 单层面与多层面
第五节 描写性与解释性
第六节 理论性与实践性
第七节 象似性辩证观与任意性支配观
第十五章 象似性原则的语用分析
第一节 拟象性话语
第二节 象似性原则与语用原则比较
第三节 小结
第十六章 认知语言学的翻译观
第一节 传统语义观与翻译
第二节 解释派哲学的语义观与翻译
第三节 认知语言学的翻译观
第四节 实例分析
第十七章 认知语言学中值得思考的几个问题
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参考文献
- ↑ 关于读书的名言，阅来网，2015-01-11
- ↑ 冈察洛夫及其作品研究，道客巴巴，2016-04-27