莒縣雙星學校
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莒縣雙星學校開展健康向上的文化活動,營造良好的社會環境。適時開展教學能手大賽、師生才藝展示、第二課堂等活動,通過這一系列的活動,豐富校園文化生活,達到提高師生才幹,增進上下溝通,展現自身形象的目的。通過家長會、家訪、家校電話溝通等各種方式,努力爭取家長對教育[1]工作的理解支持。認真接待學生家長來訪,在家長中樹立良好的學校形象、教育形象和教師形象。主動與教育局和市委市政府各部門聯繫,對上爭取政策,積極爭取社會各方對學校工作的理解支持,為學校教育教學[2]工作順利開展,營造良好的社會環境。
目錄
校園諮詢
不忘初心,砥礪前行 ――奮進中的莒縣雙星學校
春暖花開,萬物復甦。勤勞執著、團結奮進的雙星人在王世剛校長的帶領下正大踏步砥礪前行……
王世剛校長:中共黨員,市級骨幹教師,從教二十餘載,有豐富的教學管理經驗。
輕風拂細柳,小池映翠竹。近年來,校容校貌發生很大的變化。整潔優美的校園,讓每個走進雙星大門的人心曠神怡。
與時俱進的校園文化,陶冶了學生的情操,彰顯了我校的辦學特色。
學校執行1530教育方法,實行校領導、執勤教師、值日學生三級管理模式。夜間教師輪流值夜班,與白天執勤老師無縫對接,為全校師生工作、學習、生活保駕護航。
每天的生活迎着第一縷晨光開始,緊張的學習與豐富多彩的課間活動相結合,相得益彰。
為調動師生教學、學習積極性,學校制定、出台了《雙星學校教師績效工資實施辦法》及學生學習成績獎勵措施。通過同年級同學科對比,評出一、二、三等教師績效獎;每學期月考、期中、期末對班級學生按總分,從優秀和進步兩個方面進行物質和精神獎勵,以鼓勵學生、教師再接再厲、再創佳績。為提高班級規範管理水平,通過每日常規檢查、公布、總結,每大周對文明宿舍頒發文明錦旗,每月對班級進行星級牌頒發,該成績是優秀班集體評價的主要依據。這些措施極大地調動了全校師生工作、學習積極性,學校管理又上了一個新台階。
伙房工作人員每天起得最早,睡得最晚,精心準備每一頓飯菜,確保師生不僅吃得飽,還要吃得好。
在生機盎然的春天,碩果纍纍的秋天,王校長還會親自帶學生投入大自然的懷抱,感受大自然的饋贈。
學校共青團、少先隊積極組織開展豐富多彩、有益身心的活動,使學生開心生活、健康成長。
學習雷鋒活動月,校團委、少先大隊組織少先隊員去敬老院義務勞動,獻愛心演出,為每位孤寡老人贈送了禮物。
為增強師生法治觀念和安全意識,學校聘請了法治校長,每學期初做一次法制安全教育講座,鮮活的案例讓學生懂得珍惜生活,珍愛生命,學會感恩。
雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。 朝氣蓬勃、積極向上的五百餘位雙星人,有信心,有能力,在教育局和鎮委鎮府的支持下,在年輕有為的王校長的帶領下,凝心聚力,與時俱進,敢為人先,比、學、趕、幫、超。
又是一年春草綠,奮勇追夢正當時。全體教職工同心同德、同心協力,把雙星學校辦成「讓學生進步,讓家長放心,讓社會滿意」的民辦學校。
參考文獻
- ↑ 回歸常識丨教育的本質是育人,而不是教書!,搜狐,2023-10-07
- ↑ 環境教育教學內容設計,搜狐,2020-04-06