羅田縣希望小學

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羅田縣希望小學教育教學設施、設備齊全，各功能室配備齊全，電腦室、音教室、圖書室、勞技室、實驗室、多媒體教室等十幾個學生專用功能教室全部投入使用，微機教室做到了上課學生人手一機，每間教室、辦公室均與互聯網相連，實現了網絡化教學。建校以來，以教育科研為先導，以現代教育技術為手段，以校園文化建設為載體，以教育評價為保障，以全面提高學生素質，積極培養學生創新精神和實踐能力為目的，注重內涵發展，教育教學資源逐年提高，得到了社會和家長的高度認可。

目錄

校園資訊

羅田縣希望小學開學報名工作有序開展

9月1日上午，羅田縣希望小學的師生們迎來了2023年秋季開學報名的日子。學生們在家長的帶領下有序參與開學報名。為確保秋季報名工作順利進行，學校提前召開會議，詳細部署，明確職責，老師們分工合作，各司其職。

羅田縣希望小學王德秀老師:沐浴晨光，充滿了新學期的希望；再起秋風，吹拂着跳動的心房。新的學期新的開始，全體教師將秉承初心、牢記使命，為孩子們的未來保駕護航。同時也希望莘莘學子在秋日美好時光里乘風破浪、勇立潮頭，學習更上一層樓。

羅田縣希望小學：「艾」上勞動，「粽」情端午

端午節前後，羅田縣希望小學組織了「『艾』上勞動，『粽』情端午」主題活動。為了讓同學們更好的了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，羅田縣希望小學給學生們布置一份特別的端午作業——掛艾草、包粽子、做香囊、畫端午手抄報。讓孩子們了解端午的來歷，端午的習俗……，激發孩子們愛國主義情感，同時讓孩子們體驗勞動的快樂。

在家長的協助下，同學們掛艾草、包粽子、煮粽子、做香囊、畫端午手抄報有模有樣。用一雙雙小巧手一板一眼地把蘆葉、糯米、棗兒等包起來，認真勁兒真的好可愛。

羅田縣希望小學旨在通過開展內容豐富的端午節活動，讓傳統文化與愛國情懷教育緊密聯繫，讓勞動教育在傳統文化中植根心中。

17年前的學生如今是校長——希望小學的精神傳承

29年前，湖北第一所、全國第四所希望小學——湖北省黃岡市羅田縣希望小學落成。

17年前，方榮還是該校六年級學生；17年後，方榮擔任這所小學的校長。她是希望工程的受益者，是希望小學變化的見證者，更是教育希望的傳承者。

小時候，父母為了生計外出打工，方榮既要上學，又要干農活，還要照顧年邁的爺爺和患病的奶奶。孤獨和疲憊讓年幼的她性格逐漸孤僻，也沒有動力學習。

回憶起自己的語文老師，方榮說：「那個時候，張老師改變了很多像我這樣的孩子。所以，那個時候我就覺得，老師這個職業特別神奇，我也要回到希望小學成為一名老師。」

到了2009年，當方榮回到羅田縣希望小學時，學校的狀況和她畢業時相差不多，只有11名老師、200多名學生。由於師資緊張，方榮當時既要帶五年級的數學、美術，還要教全校三到六年級的英語，最多的時候，一學期要備九門課。到現在，她幾乎帶過學校所有課程。

在方榮工作的第5年，因為代課老師臨時有事，正在家裡坐月子的她，提前結束產假，回到學校上課。

因為近十年堅守與付出，2018年，年僅28歲的方榮成為小學校長。此時，在農村，教育也更受重視。

家長們對方榮說：「學校條件可以差一點，但是必須要有好老師。」儘管學校的基礎設施有了改善，有了全省第一家希望廚房，土操場也被翻新成了塑膠跑道。但是，學校仍然存在着留不住年輕老師的問題，甚至出現過學生讀到四年級就換了7個老師的情況。

方榮明白，有了老師，才有改變農村孩子命運的可能，就像張老師當年改變自己一樣。年輕老師在這裡的三年，可能就能改變孩子的一輩子。

2020年5月23日，學校因為疫情沒有開學，方榮來到學校檢查門窗。新華社記者饒饒攝

成為校長兩年來，方榮在工作上給予年輕教師更多學習機會，在生活上盡力改善他們的住宿條件，積極聯繫社會愛心人士，給學校爭取更多支持。

此外，在教學過程中，方榮發現，音樂、體育、美術等教學對留守兒童的心理健康有很大幫助，她深有體會地說：「一個老師同時帶美術、音樂等課程，能夠讓學生愛上這個老師，愛上這個老師以後，也會喜歡這名老師的所有課程，那麼自然而然地，學生文化課成績也會上來。」

如今，羅田縣希望小學已有600多名師生，老師緊缺問題已經得到一定緩解。方榮還希望學校能有一棟藝術樓、一座圖書館，讓孩子們能學到更多，更全面成長。