网络性交
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网络性交 （Cybersex；computer sex；net sex）为利用网络从事牵涉第二者以上，但并没有直接接触到对方的性行网络性交为或性行动。
基本信息
中文名 网络性交 [1] 外文名 Cybersex；computer sex；net sex
途 径 网络
其它名称 虚拟性交
牵 涉 第二者以上
历史沿革
1990年代，网络电子邮件盛行之后，利用互联网为媒介的该性行为时才得以出现，而最大的特征是伴随互动文字的自慰。之后，该形式性行为因BBS及之后的文字聊天室强调的互动文字对话式特点，更为盛行。不过真正成为完整性行为的模式，是声音与影像的即时通讯出现。
迄今，网络性交种类随着互联网互动环境改进，而有多种形式。不论是电子邮件、BBS、聊天室、视讯软件，除了少部分商业化及特例，通常为一对一的互相自慰形式。还出现了能够通过网络远程操控的性爱器具，允许双方相互远程操控对方的器具，来为对方进行自慰，是一种更接近真实场景的网络性交形式。
发展现状
随着移动互联网时代各种社交应用的出现，语音性交(两人在电话中讲述性内容来刺激性欲的虚拟性交)成为网络性交的主流，微信、PP语音等APP因体验良好的语音通话功能成为沉迷网络性交一族的必备神器，曾有媒体报道，一大二在校男生因为沉溺于在PP语音上和异性玩语音性交而手淫过度导致休克送医。
各界评价
自2000年起，撇开涉及未成年的网络性交外，在各界团体间亦有着正反两面的评价。此种两极评价尤以多个妇运团体间最为对立。
负面评价
反对网络性交的妇女团体们，则认为网络性交会让当事者人际关系与心理层面受影响，并相当程度助长性犯罪。部分学者则自行将网络性交归类于变态性行为的性交方式。
不良后果
网络像隐形触角一样，从指端延伸向世界各个角落，在拓展人类活动空间的同时，也向相反的方向拓展了人类的病态行为模式。
"虚拟性爱"就是伴随信息技术应运而生的行为之一。所谓虚拟性爱是指，双方当事人并不通过实际身体接触的方式，而是通过电话、短信、网络聊天及音频、视频等工具，经由文字、声音或图像刺激等方式来获得性的快感和满足。虚拟性爱本身并不是病态行为，但如果过度依赖它来满足性的欲望，就会导致"虚拟性爱成瘾"，对现实生活造成损害。
青少年的性意识刚刚萌醒，是"虚拟性爱成瘾"的高发群体。因为，一方面，个体进入青春期后，身心的发展都使其自然而然地对异性产生好奇、冲动和幻想;另一方面，社会文化和道德规范又要求个体压抑性冲动。在这种情况下，具有一定安全性和匿名性的网络，便成为青少年探索性知识、排解性冲动的一种途径。
一部分青少年可能因某个偶然机会体验到了某种形式的虚拟性爱，跟性爱有关的体验引起大脑内多巴胺、内啡呔等多种神经递质的分泌，带来男欢女爱中高度兴奋和欢愉的体验。但这类刺激和体验对于青少年来说过于强烈，他们容易陷入其中无法自拔。另外，因为青少年尚未建立起成熟的性爱和性道德观念，因此在虚拟性爱之后，如同手淫一样，常常会伴随羞耻、内疚、自责的想法，影响学业、人际以及心理的健康发展。此外，虚拟性爱引起的性冲动，也可能会导致青少年走向犯罪边缘。
在成人中，也有相当一部分人沉迷于虚拟性爱。因为网络为人们提供了充分的想像空间，创造出完美的性爱对象。作为自慰的一种延伸形式，很多人认为其无伤大雅，是生活的调剂品。然而，适度与过度的尺度往往很难把握。有些人在生活中与异性交往很拘谨，在网上却如鱼得水，魅力四射。网络虽然补偿了他们在现实生活中没有得到满足的一部分需要，使得个体受到强化。但反过来，这也影响了其现实生活中的人际发展。
还有一些人虽然在生活中有伴侣，但因为彼此间的感情渐渐趋于平淡，于是转向虚拟性爱，寻求新的刺激。久而久之，现实生活中的关系就难以维持稳定和长久了。
总之，虚拟性爱本身并不是洪水猛兽，但如果它对工作、学业、人际、婚恋关系等方面产生了负面影响，虚拟性爱就可能已经从适度的情趣变成了"瘾"。
成瘾者首先要减少上网时间。其次，多花时间与伴侣相处，或者参加现实生活中的社交活动。对于青少年，学校要在开展性教育的基础上，鼓励异性间的正常交往和友谊，帮助他们以恰当的方式缓解"性"的压力。如果成瘾现象严重，应求助于专业的心理咨询师。
參考來源