绘画治疗
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中文名称 ：绘画治疗 类 别 ：心理艺术治疗 起 源 ：史前时代 别 名 ：绘画疗愈 |
绘画治疗是心理健康疏导和治疗的方法之一。 绘画者在绘画的创作过程中，通过绘画工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，同时，在绘画的过程中，绘画者在心灵上、情感上、思想上，将获得负能量的释放、解压、宣泄情绪、调整情绪和心态、修复心灵上的创伤、填补内心世界的空白，获得满足感、成就感、自信心，从而达到诊断与治疗的良好效果。绘画治疗法不限制年龄，成人或儿童都可以通过绘画治疗法，获得任何良好的心理需求。绘画艺术是一种玄乎却神奇的语言，心理咨询师可以通过绘画解读受访者的心灵密码，透析深度困扰人们的"症结"，从而对症解题，让受访者在一定的时间内得到帮助和缓解，是心理健康恢复的手法之一。
目录
基本介绍
绘画治疗是表达性艺术治疗的方法之一。方法是让绘画者透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。可以在有限的空间(纸张)呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品。适合成人及儿童。绘画治疗指的是通过美术媒介、意象、艺术创造过程以及来访者对绘画作品的反应来呈现个体的发展、人格、能力、关注点、兴趣和冲突。可用于增强自我意识、缓解情感冲突、提升行为管理、发展社会技能, 减少焦虑、解决焦虑、解决心理议题, 帮助联系现实和提高自尊等。
方式
不作任何要求的自由涂鸦规定主题的画(如自画像、房树人等)团体作画或者对未完成的绘画进行增补的完形绘画(如添加人物、绘画接力等)
原理
- 1 、绘画是潜意识的表达。
- 2 、绘画应用的是投射技术。
- 3 、绘画的语言丰富，内容清晰。
== 适用范围 ==
- 1、 既可以用于群体测试，又可以用于个体测试。
- 2 、可以作为有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中的不良者。
- 3 、可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。
- 4 、可用于调解夫妻关系、亲子关系、人际沟通，治疗和矫正不良青少年的手段之一。
- 5 、促进精神病人的康复。
适应病症
绘画疗法适应什么样的人或病症
优点
人类是先创造图画再创造文字的，幼儿也是先会画图再学文字的。用图画传递出的信息自然要比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。读图是最简单、最直接了解人的内心世界的方法，可以读出画者的性格、情绪状态、智力、人格特点、人际交往能力，图画是最有效的直达人内心的工具之一，可以通过这个方法打开内心。画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息，由此可见通过绘画是可以了解一个人的内心世界的。[1]
专家介绍
童玉娟，毕业于中国文化大学心理辅导研究所，从事幼儿教育二十年，专长于心理谘商辅导，儿童绘画疗育。曾任辅仁大学推广部、经国管理暨健康学院、中华儿童发展教育公益协进会讲师。长期在台湾带领表达性艺术治疗工作坊，是台湾知名的表达性艺术治疗专家，教学认真风趣幽默，理论与实务兼顾，深得学生喜爱与信任。[2]
绘画治疗
孟沛欣是我国第一位从事艺术治疗的博士，曾以博士论文《精神分裂症患者的绘画艺术评定与绘画艺术治疗干预》填补国内艺术治疗领域的空白，在国内相关的专业杂志上发表过多篇有关艺术评定与艺术治疗的论文，并出版译著《作为治疗师的艺术家》、《艺术治疗实践方案》、《艺术与视知觉》这些译著将国外先进的理论与实践经验引进中国，为艺术治疗专业在国内的发展打下了一定基础。中央美术学院艺术心理学副教授，全国知名心理学家，北京师范大学心理学博士，中国心理学会、中国心理卫生协会会员，心理咨询师论文评审委员，艺术治疗师。现于中央美术学院从事艺术心理治疗的理论研究与临床实践，并为本科生和硕士、博士研究生开设多门课程，包括:艺术心理学、艺术发展心理学、艺术与视知觉、艺术治疗概论、观众开发与拓展。并在中央美术学院针对在校学生开设艺术治疗工作室，帮助有心理困难的大学生。孟博士系统的研究了精神分析学、人本主义治疗理论、客体关系心理学、格式塔治疗理论、艺术疗法、表现性艺术治疗、宗教的疗愈作用，运用自己独具特色的心理咨询和治疗方法成功的处理强迫症、情绪困扰创伤、抑郁分裂症等多种心理问题，成功地处理儿童的惊恐发作问题，成年人的婚姻关系问题，幼年创伤等心理问题。特别擅长运用非言语的治疗技术打开心理症结、解决现实中的问题，并同时提升心理能量。现主要从事艺术与心理的理论与实践研究。[3]
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童玉娟绘画治疗课程介绍