用善待別人的高度，為人處世
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用善待別人的高度，為人處世,一個人地址的高度，選擇了他的才智。與其抱怨他人，不如用一種靠近的心境和陡峭的心態，去和他人交流、交流、兼融……這樣，你就可以做一個好家長、好教師、好司理，甚至是好總統
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善待他人的高度，不要希望他人和你的才智相同。教子、教育、為人處世、處理一方，正本便是這麼簡略。
有一位高中女教師，在許多年之前，她的老公就在一場事端中喪生了，而她一個人卻培養了三個博士生女兒。
一起，她所教的學生也都成績優良，讓同伴和朋友們都感到難以願望。
在一次採訪中，她向記者透露了她教育與教子的竅門：不要希望他人都和你的才智相同！接着，她向記者敘說了這樣一個故事：
十多年從前，她的女兒正在上幼兒園。有一天，她看到了女兒的一張繪畫著作。其時，她一會兒就怔住了。孩子老是充滿了願望，孩子的國際也應該是一個充滿了願望的國際。但是，在她女兒的一幅名為《陪母親逛街》的畫中，既沒有高樓大廈，也沒有門庭若市，更沒有琳琅滿目的產品，有的僅僅數不清的大咱們的腿……古怪！她拿着女兒的畫深思了好久，總算解開了疑問。正本，幼小的孩子只要幾歲，身高只能抵達大人的腰部，走在大街上，絡繹不絕的人群將孩子遮掩着，孩子除了能看到大咱們的腿，還能看到啥呢？
女教師如夢初醒。是啊，孩子們上街看到的不是高樓大廈和門庭若市，而是大咱們的腿，這是他們的身高選擇的；學生對許多疑問疑問不解，這是由他們的年歲、智力和才智選擇的；公司的職工看到的僅僅自己的工資待遇和打開未來，而不是公司的整體工作和將來打開，這是由他們地址的方位和環境選擇的……並不是每個孩子都能和大人有相同的視角來看待社會；並不是每個學生都能和教師相同有相同的承受才華和認知才華；並不是每個職工都能和總裁相同站在公司的大局看待疑問、剖析疑問和處理疑問……女教師說，不要抱怨他人無知，不要希望他人和你站在相同的高度。
一個人地址的高度，選擇了他的才智。與其抱怨他人，不如用一種靠近的心境和陡峭的心態，去和他人交流、交流、兼融……這樣，你就可以做一個好家長、好教師、好司理，甚至是好總統。
善待他人的高度，不要希望他人和你的才智相同。教子、教育、為人處世、處理一方，正本便是這麼簡略。[1]