玩出好品格
《玩出好品格》作者:洪中夫,类别:亲子教育,出版社:华文出版社,副标题:青少年体验式学习的品格教育。
亲子教育是一种早期教育[1],是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标,以不断提高新生人口的整体素质[2]为宗旨的一种特殊形态的早期教育,重在提高家人间的感情与责任。
目录
内容简介
本书共有十二个单元,收录青少年阶段需要关切的十一项品格议题,期待透过体验学习,引导青少年反思品格观念及圣经的教导,并且实践在信仰生活中。
各单元大致包括:
品格地图,
体验学习活动,
行动学习单,
辅导加油站,
圣经秘笈,
品格小格言,
相关教学资源,
延伸阅读(给辅导者的阅读建议),
参考资料与延伸阅读等项目。
作者简介
洪中夫,1966年生于台湾,毕业于中兴大学法律系。在司法界发挥所长曾经是他的志向,后来当他意识到身为司法人员并不能防止青少年犯罪,而教育却能达到事先预防并且有助于影响青少年的生命时,就开始踏上另一条意义非凡、能够帮助青少年的路。
因为热爱青少年,他花了许多心力投资在青少年身上。多年来,他在“飞扬青少年成长中心”担任主任期间,跟整个团队一起陪伴许多青少年成长,在许多青少年的活动营会中,都可以看得到他的身影,可以说是用生命去影响生命的最佳模范。他曾在许多关于体验教育训练的研习会上担任过讲师,培育了许多体验教育的种子老师,一起加入体验教育的行列,来帮助青少年培养好品格和反思力。
目前他也担任亚洲体验教育学会(AAEE)的理事,继续推广体验教育并培训更多愿意一起陪伴青少年的辅导,著有《玩出好品格》、《玩出反思力》、《玩出品格力》、《玩出好关系》等书。
目录
致谢
推荐序一
推荐序二
作者序
1.如何使用本书
2.如何教导青少年品格
3.结合体验学习的品格教育模式
4.培养美好品格的重要
5.品格1:仁爱
6. 品格2:负责
7. 品格3:诚实
8. 品格4:温柔
9. 品格5:节制
10. 品格6:井然有序
11. 品格7:感恩
12. 品格8:尊重
13. 品格9:专注
14. 品格10:顺服
15. 品格11:忍耐
附录
附件一:教案设计参考范例
附件二:课后延伸学习——每日专注评估表
附件三:课后延伸学习——品格成长总复习
附件四:课后延伸学习——品格工作坊
附件五:参考资料与延伸阅读
视频
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参考文献
- ↑ 浅析幼儿早期教育的理念,豆丁网,2017-03-12
- ↑ 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ,搜狐,2020-10-30