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玩出好品格》作者:洪中夫,類別:親子教育,出版社:華文出版社,副標題:青少年體驗式學習的品格教育。

親子教育是一種早期教育[1],是以愛護嬰幼兒身心健康和開發潛能以及培養個性為目標,以不斷提高新生人口的整體素質[2]為宗旨的一種特殊形態的早期教育,重在提高家人間的感情與責任。

目錄

內容簡介

本書共有十二個單元,收錄青少年階段需要關切的十一項品格議題,期待透過體驗學習,引導青少年反思品格觀念及聖經的教導,並且實踐在信仰生活中。

各單元大致包括:

品格地圖,

體驗學習活動,

行動學習單,

輔導加油站

聖經祕笈,

品格小格言,

相關教學資源,

延伸閱讀(給輔導者的閱讀建議),

參考資料與延伸閱讀等項目。

作者簡介

洪中夫,1966年生於台灣,畢業於中興大學法律系。在司法界發揮所長曾經是他的志向,後來當他意識到身為司法人員並不能防止青少年犯罪,而教育卻能達到事先預防並且有助於影響青少年的生命時,就開始踏上另一條意義非凡、能夠幫助青少年的路。

因為熱愛青少年,他花了許多心力投資在青少年身上。多年來,他在「飛揚青少年成長中心」擔任主任期間,跟整個團隊一起陪伴許多青少年成長,在許多青少年的活動營會中,都可以看得到他的身影,可以說是用生命去影響生命的最佳模範。他曾在許多關於體驗教育訓練的研習會上擔任過講師,培育了許多體驗教育的種子老師,一起加入體驗教育的行列,來幫助青少年培養好品格和反思力。

目前他也擔任亞洲體驗教育學會(AAEE)的理事,繼續推廣體驗教育並培訓更多願意一起陪伴青少年的輔導,著有《玩出好品格》、《玩出反思力》、《玩出品格力》、《玩出好關係》等書。

目錄

致謝

推薦序一

推薦序二

作者序

1.如何使用本書

2.如何教導青少年品格

3.結合體驗學習的品格教育模式

4.培養美好品格的重要

5.品格1:仁愛

6. 品格2:負責

7. 品格3:誠實

8. 品格4:溫柔

9. 品格5:節制

10. 品格6:井然有序

11. 品格7:感恩

12. 品格8:尊重

13. 品格9:專注

14. 品格10:順服

15. 品格11:忍耐

附錄

附件一:教案設計參考範例

附件二:課後延伸學習——每日專注評估表

附件三:課後延伸學習——品格成長總複習

附件四:課後延伸學習——品格工作坊

附件五:參考資料與延伸閱讀

視頻

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參考文獻