濰坊日向友好學校
簡介
校內設有高規格的實驗室、微機室、語音室、多媒體教室[1],配備了先進的閉路電視教學系統,實現了教師人手一機和多媒體教學進課堂,滿足了電子備課、閱覽、上網、多媒體課件製作、信息接收、存儲、開發、轉換、運用等各種教育教學的要求,達到了校內資源的共享,創設了現代教育信息環境。學校堅持「依法治校」和「以德治教」,貫徹「為學生終身發展奠基」的教育理念,全面深入實施素質教育[2]。
學校特色
友好學校全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育。以創建全國實驗型、示範型和個性化學校為奮鬥目標,與時俱進,超前思維,全面實施了「教育思想、學校管理、教育科研、教學體系、教師隊伍、教育環境、社區教育、學生素質」八項現代化工程。學校堅持以人為本,誠信為先,構建了「依法治校」與「以德治教」並舉,「目標管理」與「過程管理」結合,「制度建設」與「文明建設」統一的學校管理機制,「信得過」的教師評價機制;「進步就是優」的學生評價機制和「教科研」一體的教育運行機制。確立了「為學生終身發展奠基」的校訓,「讓校園充滿愛」的校風,「開拓創新,全面育人」的教風和「相信我能行」的學風,為學校教育事業跨越式發展創建了良好的教育環境和寬鬆的育人氛圍。
友好學校充分發揮教育科研的先導作用,實施了以全國寫字教育委員會立項的《寫字育人》研究課題和中央教科所立項的《小學生自主作業活動》實驗課題為主,信息技術實驗研究和《腦潛能開發》課題研究為輔,帶動其他課題研究的策略,深化課程改革,構建了群體科研機制,形成了以科研導思、導教、導學、導管的氛圍,實現了學生「在奠定素質基礎上發展」和學校「在弘揚優秀文化傳統中創新」的辯證統一,突顯了學校的個性特色,深入了素質教育內涵,促進了學校、教師、學生的主動發展。
學校教育
友好學校師生已不拘泥於課本和課堂的局限,而擴大學習空間,開發信息資源,挖掘潛能,增長才幹。通過課內外「說寫教育」,已實現「說寫無差生」的階段目標,已有50%的教師和20%的學生進入了書法研究的層次,普通話、英語已成為「校園語言」,流利而富有情感的口語交際和寫作已成為師生紮實的「基本功」。在國際、國內的科技、藝術、書法、體育、智力、微機等各項比賽中獲獎的學生,已占全校學生的65%。通過創新教學的理論與實踐,培養了一支高素質的教師隊伍,有60多名教師獲省、市、區表彰,並湧現出全國優秀骨幹教師1名、省特級教師1名、省教學能手2名、市、區教學能手53名,獲省、市、區教科研成果300多項。
師資隊伍
濰坊日向友好學校現有語文教師29人,是一支充滿活力的中青年教師隊伍。全體語文教師擁有熱愛教育、獻身教育的偉大理想,在校領導的帶下親密合作,努力開拓,不斷創新。學校的「寫字育人」教育特色,「自主作業的實踐與探索」,「自主互助高效課堂的創建」等國家省市級科研成果,都凝聚着這去隊伍的智慧和汗水。
遠程教育為老師們提供了接近教學大師,隨時向大師們學習的良好契機,老師們也十分喜愛這個能夠使自己的教學水平進一步向深處延伸的教育平台。參加第一批集中培訓的老師,認真踏實地學習,保質保量地完成各項作業,並將所學與自己的教學實踐緊密聯繫。回校後,他們依然保持着高昂的學習熱情,並影響着身邊的老師,其他教師也儘快掌握了遠程教育的學習方法,積極鑽研課程文本,探索教法,教育教學水平大有提高。
學校榮譽
學校創建至今,先後被評為:濰坊市教學管理先進單位、濰坊市校園開發綠化美化先進單位、山東省「三模一電」先進單位、全國海模優秀組織單位、全國「和諧教學」先進實驗學校;被命名為區體育傳統項目學校、市普通話校園語言示範學校、市交通安全示範學校、市藝術教育示範學校、濰坊市素質教育示範學校、山東省科普教育示範學校、省小學教學實驗學校、省創新教育重大課題實驗基地、省思品、自然、計算機輔助教學實驗學校、省多媒體教學與課件開發優秀實驗學校、省綠色學校、省電化教育示範學校、省規範化學校和全國寫字教育實驗學校。
發展規劃
以十七大精神為指針,深入落實科學發展觀,依據國家有關法律法規和《濰坊日向友好學校章程》,更新管理理念,積極探索辦學規律,大力推進學校依法自主發展,以和諧教育為總抓手,通過教師和諧團隊建設,提高教師隊伍整體素質;通過和諧班級建設,培養學生良好的行為和學習習慣;通過打造和諧課堂,推動教師專業發展;通過開發和諧課程,發展學生的個性與特長。力爭三年內初步形成和諧教育品牌。
為破解濰坊新華中學、濰坊日向友好學校大班額,對該學區進行布局優化調整,經奎文區政府研究批准,自2017年8月20日起,濰坊新華中學整體搬遷至濰坊日向友好學校原校區和奎文實驗初中原租賃新華中學校區,濰坊日向友好學校整體搬遷至濰坊新華中學原校區,8月25日前調整完成。
參考文獻
- ↑ 一步搞定新一代多媒體教室,這都不知道你就out了! ,搜狐,2019-06-12
- ↑ 素質教育是一種教育思想而不應該是一種教育模式 ,搜狐,2020-10-30