永別了襪子

《永別了襪子》是一本啟蒙類、趣味類的繪本。

兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對象是學齡前後的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具^[1]，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為閱讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。

內容

“

襪子是我的長耳兔的名字。它笨笨的，胖胖的。我不是小孩子了，我要這麼個笨兔子有啥用呢？我決定把它丟掉……我把長耳兔帶到樹林裡，想讓這個大笨兔離開。我從毛衣上抽出一根線，把兔兔栓在樹上，然後跑開了。然而我沒有感到輕鬆，滿腦子都是兔兔的身影，兔兔眼巴巴的神情……我飛快跑回去找兔兔，然而兔兔不見了……順着兔兔留下的毛線繩，我在一個小木屋裡找到了它，它正在和一個小女孩，以及女孩的狗狗玩呢。大家一起度過了美好的時光。回家時，我把兔兔放在肩上，兔兔的長耳朵都迎風飛起來了……

”

— 作者：本傑明.修德出版社：少年兒童出版社

繪本價值

繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之後，大人應避免說教，迫不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間。

兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。但是我們傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。

繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念^[2]，提高思考連貫性，豐富想象力。

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