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柳絮因風起,葵花向日傾(劉婷婷)

柳絮因風起,葵花向日傾
圖片來自免費素材圖片網

《柳絮因風起,葵花向日傾》中國當代作家劉婷婷寫的散文。

目錄

作品欣賞

柳絮因風起,葵花向日傾

星海橫流,歲月成碑。教育是一條很長很長的路,二十出頭意氣風發的年紀登上三尺講台,幾十年後顫顫巍巍的退場,在這條路上,我們享受過成績榮譽帶來的鮮花和掌聲,聆聽過前輩導師對我們教學業務的指點教誨,體會過被家長誤解時的心酸和無奈,這都是師者的常態。 有人說當教師作為職業,這條路是一眼可以望得見頭的一條路,幾十年如一日,手拿粉筆在三尺講台與灰塵做伴。人生毫無新奇刺激可言,沒有波瀾壯闊,沒有大起大浪,更沒有驚天動地。日復一日,年復一年,重複着枯燥而又相同的工作,幾本書的知識點講了又講,送走一屆屆又迎來一屆屆的學生。還有人安慰:不求大富大貴,但好歹還能享有桃李滿天下的盛名。桃李有幾畝我不清楚,就算是桃李成材,是否能想起啟蒙教師也未可知。我能做的就是心中要有足夠強大的信念,甘願為教育事業奉獻一切,才能讓教育職業成為終身事業,永葆青春,永葆生機。

師者,傳道授業解惑也。初登講台,我教授的是一年級低學段學生,滿懷信心的認為自己一定能開啟與眾不同的篇章。但我的教學理論知識不夠紮實牢固,在實踐中也經常適得其反,學生們聽不懂我在課堂上講的重難點,這使我非常受挫。「雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越」,就是這樣的信念,支撐我不斷探索,不斷創新。一年級小朋友剛剛結束了童言童語的幼兒園生活,對課堂上非常專業的語言難以理解,很難代入其中。那我就轉變角度,講課從他們身邊熟悉的事物入手,舉例子也用他們能理解的童言趣語取代。漸漸地,和他們相處的每一天都那麼的與眾不同,他們每次求知若渴的眼神,就像漫天的星星一樣閃爍耀眼。我認為教育是一場溫暖的修行,在這條路上,有你有我也有他們,路漫漫其修遠兮,吾當上下而求索。

我常常聽前輩導師說起,成才更要成其人,育人更要育其魂。教師承載着傳播知識,傳播思想,傳播真理,塑造靈魂,塑造生命,塑造新人的時代重任。但我時時忘記,有時也刻意忽略,為了滿足自己可笑的虛榮心,一味追求學生的成績,也曾一度成為自己當時最討厭的「唯成績論」者。為了回歸正確的道路,備課聽課,鑽研教材…在不斷改進的路上,也讓我的教學有些許改變。但是那個縈繞在我腦海里的問題:怎麼讓學生喜歡上我的課呢?還未解決。後來我發現,只要是我主動關心過的學生,哪怕一個小小的微笑,一句輕輕的問候,都能讓他們在課堂上大放異彩。是了,「愛是教育的靈魂」,課堂上教書育人,迸發智慧的火花,課堂外溫柔以待,豐富教育的內涵。在愛的澆灌下,孩子們更能感受學習的意義,領會成長的價值,涵養更健全的人格。

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。自古以來,中華民族就有尊師重教的優良傳統,正所謂「國將興,必貴師而重傅」,期待尊師重教蔚然成風。柳絮因風起,葵花向日傾,我將為太陽底下最光輝的職業奮鬥終身![1]

作者簡介

劉婷婷,莘縣十八里舖鎮王莊小學一名基層教師,腳踏實地,不張揚。

參考資料